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19-feb-2010
Expresión oral

Componente: Expresión oral Grado: Primero

“Platico contigo

I
1.- Los niños compartirán información acerca de ellos.

En los primeros días de clase, elmaestro les hablara de la importancia de la comunicación y lo importante que se conozcan entre sí, les pedirá que formen parejas y contaran acerca de ellos, que les gusta, desagrada, ect.
Después dela información recabada los niños presentaran al compañero. Si algun niño se le dificultara presentarse el maestro le ayudara haciendo preguntas sencillas, asi por ultimo se les dirá la importanciade la comunicación y que es la forma de relacionarse.

¿Te leo algo?

II

1.- Que los niños escuchen lecturas de diferentes géneros.

1.- Se lleva un libro se pregunta si alguien lo conoce, oque se sabe del libro.
2.- Después el maestro le dará lectura y les preguntara a los alumnos si hay palabras desconocidas.
3.- Todos comentaran la lectura.
4.- Así se elige material que se va autilizar y leerá durante la semana y hora.

III
“Inventa diálogos”

Que los alumnos utilicen la escritura para plantear problemas

Material
Por equipos tiras cómicas del periódico con diálogoscubiertos.

1.- El maestro escoge a dos niños que pasen al frente y platiquen acerca de cualquier experiencia, (deportes, vacaciones, etc.) y se les dice lo importante que es la comunicación.
2.-Les pregunta si conocen las tiras cómicas que vienen en los periódicos o revistas.
3.- Entrega a los niños una tira cómica con los diálogos cubiertos y les pide que se imaginen
4.- Los niños escribenlos diálogos que imaginaron
5.- Después le pide a los equipos que los intercambien.

Reflexión sobre la lengua

Componente: Reflexión sobre la lengua Grado: Primero

I
“Palabras cortasy larga”

Que los alumnos descubran la relación entre el habla y la escritura

1.- Se propone hablar de un tema (animales juguetes) se pregunta que ¿animales conocen? ¿Dónde los han visto?
2.-...
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