Fifurin figuron

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PLANEACION
COMPETENCIA: Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos.
MANIFESTACIONES:
* Observa, nombra y compara figuras geométricas, describe atributosgeométricos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional. (caras planas, lados rectos, lados cortos, lados largos) etc.
* Construye figuras producto de su creación utilizandodiversos materiales (Tangram).

SITUACION DIDACTICA figuras geométricas
Círculo, triangulo, rombo, cuadrado, rectángulo
GAFETTES CON FORMA DE FIGURA
Trabajo por circuitos
1. Se iniciararecordando lo que se ha mencionado sobre las figuras geométricas. Solicitar que formen equipos de acuerdo a su gafete.

2. TRABAJO POR CIRCUITOS.
Cada maestra se integrara a una mesa de trabajo yaplicar alguna de las siguientes actividades: se irán rotando los equipos a cada mesa de trabajo hasta completar las 4.
* ENCONTRAR POR MEDIO DE LA OBSERVACION LAS FIGURAS GEOMETRICASProporcionar una fotografía a cada miembro del equipo, Solicitarles que la observen y localicen cosas que tengan forma de figuras geométricas, solicitarles mencione el nombre, donde se encuentran, que estánformando, a que se parecen etc.
* CONSTRUIR FIGURAS GEOMETRICAS CON EL GEOPLANO
Mencionarles que es un geo plano y la forma de utilizarlo, solicitarles que formen con la ayuda de las ligasdiferentes figura geométricas para esto auxiliarse en un inicio con la tarjeta, después, ya variar solo mencionando el nombre de la figura.
* TANGRAM
Proporcionar el material del Tangram del librojuego y aprendo, solicitarles que observen figuras, después darles indicaciones de formar los modelos incluidos en el material del libro. Rescatar que figuras necesitaron?, que forma tiene?, fuedifícil?
* LOTERIA DE FIGURAS
Explicar dinámica del juego y reglas, repartir materiales.
Asignar quien dirá las cartas; iniciar juego.
3. Al finalizar el trabajo por circuitos, continuar con...
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