FILEMON el arrugado para trabajar lectura

Páginas: 7 (1730 palabras) Publicado: 5 de septiembre de 2015
Conexiones curriculares
Español

Filemón el arrugado
Michael Ende

Ilustraciones: Viví Escrivá
País: Alemania
Género: Cuento
Temas: Animales, deportes, humor
Valores: Cooperación, respeto, tolerancia
Páginas: 32
En la selva de India vive un elefante muy
viejo y sabio. Absorto siempre en sus pensamientos, Filemón no se da cuenta que participa en un campeonato de futbol contra
unas moscas, paradeterminar cuál animal
es superior a los demás. Durante el juego,
la lluvia comienza a caer hasta desbordar
el río y los animales sólo tienen una forma
de refugiarse: debajo del gran paquidermo,
a quien ni siquiera después de la lluvia le
interesa lo que ha pasado. El libro invita a
dialogar sobre la fuerza y la competencia.

Temas transversales

• Educación para la convivencia.
• Educación para lapaz y la no violencia.
• Educación ciudadana.

• Intercambio de opiniones entre pequeños grupos de alumnos a partir de la
lectura de textos o de otros materiales.
• Redacción de textos sobre temas derivados de la lectura de descripciones y a
partir de una anécdota.
• Redacción individual y en equipo de
letreros y avisos.
• Redacción individual y colectiva de cuentos, ilustrándolos con dibujos yrecortes.
• Representación de un cuento mediante dibujos.

Ciencias naturales

• Lo vivo y lo no vivo en el entorno
inmediato. Características y diferencias
generales.
• Cuidados y protección de los seres vivos
del medio: las plantas, los animales y el
ser humano.
• Fuentes de alimentación de los seres
vivos.
• La higiene en los alimentos.

Educación cívica

• La necesidad de establecer y cumpliracuerdos en la escuela y en el grupo
escolar: la comunicación y el diálogo
como base para la solución de con�ictos.
• El derecho a ser respetado y el deber
de respetar a los compañeros y maestros.

Educación artística

• Exploración de movimientos continuos y segmentados.
• Desplazamientos rítmicos marcando
pulso y acento.

El autor

Michel Ende. Nació en Alemania (19291995). Escritor, dramaturgo,crítico de cine
y artista plástico. Famoso por crear historias
fantásticas para niños y adultos, que han

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sido traducidas a varios idiomas y adaptadas
a otros medios como el cine y el teatro. La
vivencia de la Segunda Guerra Mundial lo
marcó de tal modo que en sus obras trató
de comunicar los valores de la esperanza, la
bondad, la humanidad y la armonía. Creó
mundos fantásticos que hacen pensaral
lector sobre su realidad. Sus novelas La historia interminable y Momo lo convirtieron
en uno de los escritores más leídos en todo
el mundo. Por su calidad literaria recibió el
Premio Nacional de Alemania y el Premio
Internacional Lorenzo el Magní�co.

La ilustradora

Viví Escrivá. Nació en Valencia, España,
en 1939. Estudió en la escuela de Bellas
Artes de San Carlos de Valencia y de SanFernando de Madrid. Ha realizado exposiciones de pintura y de marionetas en España
y el extranjero. Ha diseñado y construido
marionetas para TVE, para El retablo de
maese Pedro, en el centenario de Manuel
de Falla. Realizó trece audiovisuales para
el Ministerio de Cultura con el título: Las
palabras vivas, sobre la creación del libro.
Entre otros reconocimientos ha recibido
el Premio Lazarillo y elPremio Espasa
Calpe.

Para empezar

Moscas y elefantes. Antes de comenzar
la lectura, le proponemos iniciar con un
juego a �n de crear un momento agradable y disponer a los alumnos a escuchar o
leer el libro.
Organice a los niños en dos equipos: el
número de moscas deberá ser de dos a uno
en comparación al de los elefantes. Los
elefantes deberán tener los ojos vendados
y guiarse por los sonidos de lasmoscas. El
juego consiste en que las moscas deberán
de tocar el cuerpo de los elefantes para
pegar una pequeña etiqueta y a su vez los
elefantes tratarán de atraparlos o tocarlos

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valiéndose de su brazo derecho, que será su
trompa. Cuando se toque a un compañero
éste deberá abandonar el juego. Ganará el
equipo que pueda pegar diez etiquetas en
un elefante o cuando ya no queden moscas.
Al...
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