Filosofia Para Niños

FILOSOFIA PARA NIÑOS

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|Nombre: |Grado: 9° |Fecha: |


UNIDAD: 1 GUÍA N° 2

¿Seres humanos… o animales pensantes?

Logro:
➢ Identifica apartir de su cotidianidad las diferentes momentos de la existencia humana.
Indicador de logro:
➢ Utiliza su creatividad para dar ejemplos de cada una de las dimensiones de la existencia humana.
A. Vivencia.

1. ¿Tiene conocimiento sobre el origen del hombre y su evolución? Argumente su respuesta.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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2. ¿Alguna vez se ha preguntado que tarea tiene que cumplir el hombre dentro de la tierra? Explique surespuesta.
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3. ¿Ustedpiensa que “el hombre” es un ser humano o un animal pensante? Explique su respuesta.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


4. Desarrolle un crucigrama con los siguientes conceptos: Caos, oscuridad, creación, hombre, cultura, Dios, tierra, Evolución, conocimiento, animales, antropología, tiempo, acciones, pensamiento, comportamiento. (hacerlo en una hoja y anexarla a la guía)

B. Fundamentación.


Un niño señala con su mano.

A veces me veo como unniño. Y han pasado bastantes años desde la última vez que llevé puestos unos pantalones cortos y montaba sobre tres ruedas...

Cuando paseaba con mis padres, me gustaba pararme frente a los escaparates de las tiendas y cumplía con mi deber infantil de señalar los juguetes que me gustaban. Siempre con la esperanza de que a ellos les gustara, creía que en el reflejo del cristal de la tienda podríaexistir algún tipo de conexión con la infancia de mi progenitor y, frente a ese muñeco, nave espacial o coche de carreras, pudiera mágicamente verse reflejado como el niño que fue, para decidir mejor si accedía a mis peticiones consumistas.

El caso es que no sólo me dedicaba a señalar objetos de vivos colores enjaulados en cristaleras, sino que, en ocasiones, señalaba pájaros, mariposas, casas,montes, árboles, personas...

Algo de todo aquello no ha cambiado demasiado; sigo señalando "juguetes" que ahora tienen una rueda más, pero también indico el resto de esas cosas del mundo que me llaman la atención.
No sé si esos rincones a los que apunta mi índice son hermosos o repugnantes, creo que hay de todo, pero lo que si pienso es en los parecidos y las diferencias entre ese niño-hombreque sigue aquí y que ha conocido dos siglos diferentes..

Tomado de: http://juancosaco.bitacoras.com/






EL HOMBRE TRANSFORMA EL MUNDO

El hombre es, ante todo, un ser trabajador. El trabajo es la esencia del hombre, es la condición básica y esencial de la vida humana. Mediante él, el hombre transforma la naturaleza y se construye a sí mismo.
Por eso, el hombre, más que dedicarse...