Filosofia

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Revista de Aula de Letras ISSN: 1579-6884

LA EPISTEMOLOGÍA

COMO MEGAPARADIGMA DE LA

PSICOLOGÍA

Zenobio Saldivia M. Universidad Tecnológica Metropolitana Santiago de Chile

Resumen:

Se analiza el rol de la epistemología y los aportes de la misma, para la psicología, en tanto disciplina particular que se desplaza entre la experimentación y la dinámica peculiar de las cienciassociales. Se enfatiza por tanto, en las enormes posibilidades que ofrece la epistemología a la psicología en lo referente a repensar sus certezas cognitivas, metodológicas e instrumentales y en el empleo mismo de sus categorías vigentes.

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Revista de Aula de Letras ISSN: 1579-6884

Hoy día es muy frecuente el uso de la noción “paradigma” en las comunidades científicas, tanto en el ámbitode las ciencias naturales como en el campo de las ciencias sociales; casi podría decirse que su utilización se ha extendido a nuevas áreas jamás sospechadas por los propios gestores de la noción en comento, y a juzgar por la repetición casi mecánica del concepto, en muchos medios de comunicación; es evidente que su uso se ha popularizado y tanto los exponentes de las comunidades

científicascomo los académicos y hombres públicos, la utilizan con frecuencia. ¿Pero que entendemos, por dicho concepto?

Independientemente de definiciones más especializadas, como las de Thomas Kuhn y otros, que analizaremos en su momento, los paradigmas constituyen esquemas que involucran conceptos epistemológicos, teóricos, normativos, operativos y

metodológicos, y en su conjunto posibilitan laexistencia de reglas y otros supuestos de la actividad de las comunidades científicas. En rigor, un paradigma es un conjunto de compromisos básicos, principalmente axiológicos,

instrumentales y metodológicos que son compartidos y respetados por los miembros de una comunidad científica. Dichos paradigmas, en el universo de las ciencias sociales, prácticamente ocupan una posición intermedia entre lasconcepciones generales, propuestas por las distintas escuelas
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Revista de Aula de Letras ISSN: 1579-6884

filosóficas y los diseños de investigación-evaluación utilizados en los diversos estudios sociales.

Ahora bien, si partimos de un supuesto como el que sustenta el epígrafe de esta comunicación; es decir si otorgamos el estatuto de factum indubitable, acerca de que laepistemología actúe como un supra paradigma de la psicología, entonces queda de manifiesto que ésta queda subsumida dentro de un marco teórico interesado por los principios antropológicos y los criterios de validación del conocimiento de dicha disciplina. Empero, no sólo en cuanto a los criterios de validación del conocimiento aportado por la psicología, sino que también en el plano simplemente lógico, esinevitable pensar en la posibilidad de que la epistemología sea un paradigma directriz de la

psicología, puesto que esta joven disciplina no puede abstenerse de los grandes principios del pensamiento, de las leyes que rigen la intelección humana. Por ello, entonces, estamos obligados a traer a presencia las virtudes que dejen de manifiesto que la epistemología actúa como eje revisor o crítico dela psicología, desde el punto de vista de los fundamentos de ésta última.

La epistemología como se sabe, es una disciplina que estudia la génesis, el desarrollo y los resultados del conocimiento científico. Es una ciencia que estudia a la ciencia. Por tanto, apunta a un análisis cualitativo y holístico sobre la ciencia, sobre los aspectos normativos de ésta, principalmente sobre los criteriosde validez de la apropiación cognoscitiva de la ciencia. Este tipo de preocupaciones por cierto, alude al análisis de tópicos de carácter metodológico, a los aspectos vinculados a los supuestos últimos de la validez y de la objetividad de los conocimientos que va recabando la ciencia en general y la psicología en particular; y en general focaliza también la atención sobre el cuerpo de reglas y...
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