Filosofia

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| CRITERIOS |CONDUCTISMO |CONSTRUCTIVISMO |ENFOQUE SOCIOCULTURAL |COGNITIVISMO DE BASE CONEXIONISTA |
|METAS DE |Controlar las conductas de las personas. |Potenciar el desarrollo del alumno y promover|Promover el desarrollo sociocultural e |Desarrollar losprocesos cognitivos de |
|LA EDUCACIÓN |Transmitir las pautas culturales. |su autonomía moral e intelectual. |integral del alumno. La educación es un hecho|los estudiantes. Aprender a aprender, |
|  |Propiciar la reproducción y cambio para la |Contribuir a la génesis de hombres que sean |consubstancial al desarrollo humano enel |autorregulación del conocimiento. |
|  |innovación. En la instrucción se pretende |capaces de hacer cosas nuevas. Formar mentes |proceso de la evolución histórico cultural |Las metas de la enseñanza consisten en |
|  |lograr del estudiante la respuesta deseada |criticas, que puedan verificar y no aceptar |del hombre.Los procesos de desarrollo no son|cambiar al estudiante animándolo para que|
|  |cuando se presenta un estímulo. |todo lo que se les ofrezca. |autónomos de los procesos educacionales. |utilice las estrategias de aprendizaje |
|  | |Alcanzar el pensamiento racional.| |adecuadas. |
|  | |La meta de la enseñanza consiste en favorecer| | |
|  | |en elestudiante la construcción | | |
|  | |significativa y representativa de la | | |
|  ||estructura del mundo, que pueda elaborar e | | |
|  | |interpretar la información existente. | | |
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| CRITERIOS |CONDUCTISMO |CONSTRUCTIVISMO |ENFOQUE SOCIOCULTURAL |COGNITIVISMO DE BASECONEXIONISTA |
|CONCEPCION DEL APRENDIZAJE |Modificación relativamente permanente del |Consiste en la construcción de nuevos |Cultura, aprendizaje y desarrollo se influyen|Proceso de adquisición de nuevas |
|(Factores y conceptos |comportamiento observable de los organismos, |conocimientos a partir de los conocimientos |entre sí, existe unidad pero no identidad...
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