Filosofia

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BASES FILOSOFICAS Y SOCIOLOGICAS DE LA EDUCACION

| Funcional | Estructural-funcionalista | Reproducción |
Educación | La función de la educación es socializar al ser humano, es decir moldearal ser asocial que somos naturalmente para conformar otro nuevo, social y moral.Protagonista principal: el maestro. | Estudia los desequilibrios de los individuos, provocados por la evolución delsistema social. El acceso a la educación es un punto estratégico en el cambio de estatus social. | Es corriente de interpretación, un espacio ideológico cuya función es propiciar la reproducción de lasrelaciones de producción existentes. |
Sociedad | Conservación de la cultura heredada del pasado. | Análisis de la sociedad global y su acción, se divide en 4: organismo, personalidad, el sistemasocial y el cultural. Ejecutantes de roles. | La escuela como aparato ideológico del estado, la escuela renueva las relaciones de reproducción existentes, a través de la introyección del discursoideológico. |
Clase Social | Clase media. | Clase media. | Clase dominante. |
Roles | Rol, como integración al sistema cultural de una sociedad dada. y el segundo momento se traduce en integración social,o sea, la adaptación a las condiciones implicadas en la interacción humana real de los grupos o colectividades | Rol: zona estratégica donde el comportamiento individual, se convierte en conductasocial. Consecuencia del estatus.Rol del maestro: modelo cultural, como autoridad y saber.Rol del alumno: como ignorante y subordinado. | Rol del maestro: desempeño escolar específico, que conducedirectamente a la universidad. Los individuos que se identifican con el grupo doméstico, no tienen motivaciones suficientes para ingresar en la universidad. |

Producto:
En las tres corrientes coincidenen cuanto a la educación como una función social y socializadora, y al ser selectivos en su elección.
Si bien la escuela debe de presentar un carácter neutral en cuanto a las fuerzas sociales, la...
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