Filosofia
A medida que las disciplinas proliferan y aumentan las cargas que recaen sobre la escuela, aumentan también las presiones a favor de un cambio aformas más eficientes de determinación del progreso del alumno. Entra en escena el examen.
Los alumnos aprenden sobre los principios científicos leyendo un libro o atendiendo la lección. Al final de lasemana, mes, del año, los mismos alumnos entran en una clase y, sin la ayuda de los textos o de los apuntes, responden preguntas acerca del material que se supone que dominan. Estas técnicas lasabordaba la educación del pasado, y se enfocaba más en la memorización que en el entendimiento de las actividades o dinámicas que pudiera facilitar el estudio.
Por este motivo al escuchar la palabraexamen los alumnos sentían un gran temor.
No obstante en la actualidad se han hecho notables esfuerzos para garantizar que los exámenes sean justos, en algunos sentidos: que las preguntas representan unamuestra razonable de lo que se quieren que sepan los alumnos; que ningún alumno puede disponer de las preguntas de antemano; y que los puntos del examen no están inclinados a favor o en contra deningún grupo social o ético particular. Las pruebas se presentan normalmente artículos de elección múltiple o respuestas muy cortas, y son calificados por una maquina, de esta forma existe mas...
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