Filosofia

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA
FILOSOFÍA
SEXTO SEMESTRE
Plan 2006
Coordinación Estatal de Filosofía
Dirección General de Escuelas Preparatorias
Culiacán Rosales, diciembre de 2009
UNIDAD I
INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA Y A
LOS PROBLEMAS DEL FILOSOFAR

CAPíTULO 1
LA FILOSOFÍA
Yo no sé quién me ha puesto en el mundo, ni qué es el mundo,
ni qué soy yo. Me rodean los espacios inmensos, yme encuentro
atrapado en un rincón de esta vasta extensión, sin saber
por qué. No veo más que infinitudes por todas partes, que
me envuelven como a un átomo. Y sólo sé que al salir de este
mundo puedo caer para siempre en la nada, o en las manos de
un Dios irritado.
.~ BLAISE PASCAL, Pensamientos
La piedra filosofal no existe. Se puede encontrar en la fantasía literaria
de Harry Potter,pero es inútil buscarla en el mundo real. En cambio,
lo que sí existe y podemos encontrar en el mundo real es la filosofía:
una forma de pensar que, si no convierte en oro lo que toca, indaga
a fondo el sentido de la vida, alumbra verdades esenciales que iluminan
el camino, y nos enriquece con esa forma superior de libertad.
1. Para empezar
Llegas a la filosofía con una edad perfecta parapensar: diecisiete
años. Pero antes de pensar te preocupan otras veinte cosas: la música
y el cine, la movida y los amigos, el deporte y el carnet de conducir, la
liga de fútbol y la ropa de marca ... Tu generación se parece poco a
la de tus padres. Habéis sido criados por esa niñera televisiva experta
en banalidades y truculencias. Habéis crecido arrullados por los cuarenta
principales yensordecidos por el rock duro. Estáis acostumbrados,
desde hace años, a pasar medio verano en el extranjero y a
navegar por Internet. Como era de esperar, no sois de izquierdas ni de
derechas, sino de El Corte Inglés. Ahora que empieza el curso, os pica
16 rn.osoría MíNIMA
EL CONOCIMIENTO 17
todavía la arena de mar; pero dentro de un mes ya estaréis soñando
con bajar las pistas de Astún enNavidad. Sabéis vivir.
Hoy miráis a vuestro profesor de filosofía, nuevo para vosotros,
con mezcla de curiosidad y cansancio anticipado. Si se atreviera a deciros
que la gran pregunta humana, cien por cien filosófica, es «¿por
qué el ser y no la nada?», os dejaría bastante descolocados. Porque la
gran pregunta que todos tenéis en la cabeza el primer día de clase, y
quizá antes, es «¿para quérayos sirve esta asignatura?». Si supiérais
expresarlo con más propiedad preguntaríais qué pinta la filosofía en
un mundo donde la última palabra parece que la tienen la ciencia, la
técnica y los medios de comunicación.
El nuevo profesor, si quiere ganar una batalla que parece perdida
de antemano, podrá plantear que la vida quizá consista en mantenerse
a flote en medio de un mar agitado porgrandes incógnitas, y que
no tenemos más remedio que interpretar nuestra situación: yeso es
filosofar. Pues vivir en el mundo y no aspirar a comprenderlo es vivir
como puro animal. Por eso se ha dicho que, en el hombre, todo lo que
no es filosofía es sonambulismo. De hecho, por su constitución inteligente,
no puede el hombre renunciar a poseer una visión completa de
la realidad: por qué existeel universo, la especie humana, el amor, el
dolor, la muerte ...
Después, con mucho tacto, el-profesor evitará citar -a Kant o a
Platón (es pronto todavía), y se contentará con una reflexión mucho
más light. Por ejemplo, de Michael Ende: «Sospecho que la realidad
puede ser solamente la primera planta de un enorme edificio con innumerables
pisos por encima y bajo tierra.» Si no es un granpensamiento,
es una buena imagen, capaz de captar la imaginación del
personal y socavar su escepticismo preconcebido. Ahora el profesor
recurre a un científico de moda. ¿Sabéis quién es Stephen Hawking?
Claro que sí: un astrónomo listo como Einstein, tristemente condenado
a silla perpetua por esclerosis múltiple. Pues resulta que Hawking,
al final de su ensayo Historia del tiempo, afirma que...
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