filosofía

RESEÑA BIBLIOGRAFÍCA
TITULO PROCESO DE PENSAMIENTO DE LOS DOCENTES
AUTOR CHRISTOPHER M. CLARK Y PENELOPE PETERSON
INDIVIDUAL X
COLECTIVO
INSTITUCIONAL SIGLA
PUBLICACIÓN
EDITORIAL CIUDAD FECHA
MONOGRAFÍA
O TESIS/ PONENCIA UNIVERSIDAD
TITULO
FECHA PREGRADO
ESPECIALIZACIÓN
MAESTRÍA
DOCTORADO


X

CAPITULO : VI TITULO: PROCESO DE PENSAMIENTO DE LOS DOCENTESLIBRO : LA ENSEÑANZA DE LA INVESTIGACIÓN III
RESUMEN: Interpretación literal del texto
PALABRAS CLAVES


Ficha DESCRIPTIVA (2)
AUTOR CHRISTOPHER M. CLARK Y PENELOPE PETERSON
TITULO PROCESO DE PENSAMIENTO DE LOS DOCENTES
1 ASPECTOS FORMALES
1.1 TIPO AUTOR INDIVIDUAL COLECTIVO x INSTITUCIONAL
1.2 TIPO DOCUMENTO LIBRO x ARTICULO PREGRADO

ESPECIA

MAESTRIADOCTORADO AUDIOVISUAL

X

2 ASUNTO INVESTIGADO EL PENSAMIENTO DE LOS DOCENTES
2.1 TEMAS 
2.2 SUBTEMAS 
2.3 PROBLEMAS ¿Se puede demostrar la certidumbre de la ciencia?
3. DELIMITACION
CONTEXTUAL El desarrollo histórico de la epistemología
3.1 ESPACIAL Europa
3.2 TEMPORAL Siglo XVII, XVIII, XIX y XX.
3.3 SUJETOS INVESTIGADOS La epistemología,ciencia, veracidad, teorías e historicidad
4. PROPÓSITO 4.1 IMPLICITO: Apropiarse de elementos básicos de la ciencia.
4.2 EXPLICITO: Reconocer las escuelas y movimientos que dan inicio a la ciencia en el mundo occidental
5. ENFOQUE Narrativo, descriptivo
5.1 DISCIPLINA Historia y filosofía de las ciencias sociales
5.2 PARADIGMA CONCEPTUAL Caída del positivismo de la Escuela de Viena CODIGONÚMERO
N. TEMÁTICO DOCUMENTO

5.3 REFERENTES TEORICOS Descartes, Discurso del método (1637), Spinoza. Etica (1677), Hobbes Leviatán (1651), Francis Bacon, Locke, Hume, , Whewell, John Herschel y J. S. Mill; G. E. Moore., Neurath. Neurath y Rudolph Carnap fueron los miembros del Círculo de Viena, Tractatus Logico -phihsophicus (1921)de Ludwig Wittgenstein, Neurath , Empiricisin and Sociology,1973). Car1 Hempel y Paul Oppenheim 1948 («The Logic of Explanation», Philosophy of"Science), John Stuart Mill, en su Sistema de lógica (1843). Carl Popper, Logik der Forschung, publicado en 1934 (traducido al inglés con el título The Logic of Scienüfic Discovery, 1959), no sólo Hacking , Representing and lntervening, 1983, pp. 5 ss.), William Stanley Jevons (Principies of cience, 1874), T. W.Hutchison, The Significance and Basic Postúlales of Economic Theory en 1938, y en 1980 Mark Blaug, The Me thodology of Economics; Norwood Russell Hanson (Patterns of Discovery, 1958); David Ricardo y de Carl Marx, (Reading Capital, 1970); John Stuart Mili, («On the Definition of Political Economy and on the Method of Investigation Proper to It»; Cari Hempel, Essays on some Unsettied Questions inPolitical Economy,
5.4 CONCEPTOS PRINCIPALES La filosofía de la ciencia e basa en probar la validez del conocimiento.
Los positivistas se dedicaron a establecer esta validez a través de una construcción sintáctica del lenguaje y no a probar su método
5.5 HIPÓTESIS La investigación científica está sometida a cambios estructurales y teóricos y procesos de validez que surgen para asumir los modelosantiguos y crear nuevos paradigmas que permiten el desarrollo de la ciencia acorde con la época y la cultura.
5.6 TESIS Los ejercicios investigativos basados en la descripción de la acción en pequeñas muestras representativas y la evaluación de las teorías de las Ciencias Sociales (como la psicología y la sociología) en el campo educativo, arrojan mayores resultados en cuanto a la planificaciónde acciones que distensionen las problemáticas complejas de la escuela.
5.7 TIPO DE INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA INTERPRETATIVO
DESCRIPTIVA EXPLICATIVA
CORRELACIONAL

6. METODOLOGÍA 6.1 CUALITATIVA 6.2 CUANTITATIVA 6.3 MIXTO
6.4 TÉCNICAS
ENCUESTAS
ENTREVISTAS
OBSERVACIÓN PRUEBAS ESTANDARIZADAS

OTRAS


7. CONCLUSIONES - La investigación cienrifica fue sometida a...