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PROCEDIMIENTO DESARROLLAR CURRICULO


POLICÍA NACIONAL
CÓDIGO: 3FA-FR-0023


FECHA: 07/11/2012
PLAN DE TRABAJO ACADÉMICO


VERSIÓN: 0


DIRECCION NACIONAL DE ESCUELAS
ESCUELA DE POLICIA METROPOLITANA DE BOGOTA
“Teniente Coronel Julián Ernesto Guevara Castro”


OBJETIVO: facilitar el desarrollo de los contenidos programáticos mediante un proceso deplaneación de clases y verificación del desarrollo de las mismas.
PROGRAMA: AUXILIARES DE POLICA BACHILLERES
ASIGNATURA O MODULO: ORDEN CERRADO
COMPETENCIA GENERAL DE LA ASIGNATURA: FORMACION POLICIAL

Periodo: 1 No. de Créditos Académicos: 1 Distribución horas de trabajo académico: 16 Horas aula, 16 Horas tutoría y/o práctica, 16 Horas estudio independiente.


No. clase

Competenciaespecifica

Componentes transversales


Unidad – temas y subtemas

Fechas de clases

Distribución horas de trabajo académico

Estrategias significativas de aprendizaje

Estrategias de evaluación

Criterios de evaluación.
1

El Auxiliar de Policía Bachiller reconoce la terminología utilizada para la ejecución de los diferentes ejercicios de orden cerrado, permitiéndole una visiónclara de las diferentes voces de mando y formaciones

CULTURA POLICIAL EN DERECHOS HUMANOS Del arte de construir conocimientos para formar hombres de bien, se desprenden responsabilidades para el personal docente y discente. De allí, la necesidad para los docentes policiales de no limitarse a transmitir información; el docente policial debe ser capaz de generar procesos de crecimiento personal,generador de dialogo, e interacción entre los sujetos, reflexión y pensamiento crítico que conlleven al desarrollo de Competencias Policiales, enmarcadas en la perspectiva de derechos y brindando herramientas básicas para que cada profesional de Policía pueda respetar, defender y promover los derechos fundamentales, relacionándolos con las situaciones de la vida cotidiana en las que éstos puedenser vulnerados, tanto por las propias acciones, como por las acciones de otros.

GLOSARIO
1.1 Disposiciones Generales
1.1 Objeto y alcance
1.2Finalidad de la Instrucción de Orden Cerrado
1.2 Definiciones
1.2.1 Abanderado
1.2.2 Aires
1.2.3 Alineación
1.1.2.Alto
1.2.5 Apoyo1.2.6 Atención
1.2.7 Asta
1.2.8 Ayudas
1.2.9 Bandera Nacional
1.2.10 Base
1.2.11 Batida
1.2.12 Brocal
1.2.13Bridón
1.2.14 Cabeza
1.2.15 Cadencia
1.2.16 Cámara ardiente



HORA TUTORIAL

- Investigación y exposición en grupos, talleres sobre los diferentes conceptos de los términos empleados en la asignatura.


EVALUACIÓN ESCRITA

RECONOCIMIENTO CONCEPTOS TRATADOS
2

El Auxiliar de Policía Bachiller reconoce la terminología utilizada para la ejecución de los diferentes ejercicios deorden cerrado, permitiéndole una visión clara de las diferentes voces de mando y formaciones

CULTURA POLICIAL EN DERECHOS HUMANOS Del arte de construir conocimientos para formar hombres de bien, se desprenden responsabilidades para el personal docente y discente. De allí, la necesidad para los docentes policiales de no limitarse a transmitir información; el docente policial debe ser capaz degenerar procesos de crecimiento personal, generador de dialogo, e interacción entre los sujetos, reflexión y pensamiento crítico que conlleven al desarrollo de Competencias Policiales, enmarcadas en la perspectiva de derechos y brindando herramientas básicas para que cada profesional de Policía pueda respetar, defender y promover los derechos fundamentales, relacionándolos con las situaciones de la vidacotidiana en las que éstos pueden ser vulnerados, tanto por las propias acciones, como por las acciones de otros.

1.2.17 Cambiar de Frente
1.2.18 Centro
1.2.19 Columna
1.2.20 Columna por unos
1.2.21 Columna por dos
1.2.22 Compañía
1.2.23 Compas
1.2.24 Contacto
1.2.25 Cubierto
1.2.26 Cuenta
1.2.27 Desfilar
1.2.28 Desfile
1.2.29 Distancia
1.2.30Doblada del Pabellón
1.2.31 Driza...