Fisica laboratorio relacion no lineal

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RELACIÓN NO LINEAL EN VARIABLES DE LA CIRCUNFERENCIA

Nonlinear relationship of the circumference variables



Resumen
La idea de este laboratorio fue trazar líneas en una circunferencia, ellas debían tener dos segmentos uno mayor y otro menor además debíamos medir cada segmento para analizar los datos en una gráfica, los mayores con los menores, encontramos que cada uno disminuía oaumentaba (el menor amentaba) y (el mayor disminuía). En este laboratorio se pude observar los dos segmentos de recta que se tomaban y se dio un porcentaje de error algunos muy altos otros un poco menos pero se explica por las diferentes medidas que se tomaron y las diferentes personas que intervinieron.

Palabras claves: circunferencia, medir

Abstract
The idea of thislaboratory was to plan lines in a circumference, they had to have two segments one major and another minor in addition we had to measure every segment to analyze the information in a graph, the major ones with the minors, we think that each one was diminishing or increasing (the minor aumented) and (the major one was diminishing). In this laboratory could be observed both segments of straight line thatwere taking and a percentage of mistake gave to itself very high some others a bit less but it makes clear for the different measures that they took and the different persons who intervened.

Keywords: circumference, measurement



1. Introducción

Encontramos problemáticas en cuanto a las mediciones y que ellas debían ser de arriba abajo y de abajo a arriba esto se nos dificulto perologramos conocer el orden en que debían quedar las medidas, medir se nos complica mucho ya que nosotros no sabíamos cómo hacerlo era muy complicado para nosotros coordinar un punto inicial para que quedara un segmento mayor y otro menor.. también encontramos problemas al hacer unas graficas en Excel pero todo se solucionó fácilmente con poner bien las formulas, otro problema interesantefue que a medida de que una aumentaba la otra disminuía, además la medición fue muy sencilla pues por ello se encontraron pocos problemas, además de esto logramos realizar la práctica de laboratorio en el tiempo establecido y normalmente, como habían dos segmentos el uno debía quedar mayor que el otro, además pudimos hacerlo rápidamente lo cual nos permitió hacer las gráficas ycorroborar datos, las mediciones fueron en tres círculos grande mediano y pequeño, las distancias muchas veces nos dieron muy grandes como por ejemplo 14.9 centímetros que lo consideramos grande para un circulo como el que medimos, la razón es que segmento de recta más grande era el ´primero de medición o sea el más grande de todos los segmentos mayores, por esto el error nos dio demasiado alto,y también nos dimos cuenta que los valores pequeños eran los que quedaban con menos porcentaje de error lo cual nos permitió encontrar ese detalle, los demás valores están un poco altos pero no demasiado como algunos otros.

Las observaciones que realizamos fueron muy detalladas en las mediciones, el porcentaje de error también se dio porque se midió con distintas reglas, además lasmedidas tenían milímetros de error por decirlo así, este laboratorio conto con muchas problemáticas pequeñas pero la más significativa fue la de los errores, en los cuales se determinó lo que se nombró anteriormente.

2. Marco teórico

RELACION NO LINEAL

las relaciones no lineales son infinitas, pero las más habituales son:

inversas: cuando el aumento de una en un factor implica ladisminución de la otra en el mismo factor

cuadráticas: cuando una variable es proporcional al cuadrado de la otra, es decir si una varía en un factor k, la otra disminuye en un factor k^2, es el caso de la distancia y el tiempo en una caida libre

inversas cuadráticas: cuando el aumento de una en un factor k implica la disminución de la otra en un factor k^2

exponenciales: cuando la variación de...
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