fisica mecanica







DISEÑO DE LAS GUÍAS DE FORMACIÓN



Código:
PC-F-004-V2



AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
Asignatura: FÍSICA
Curso
DÉCIMO
Bimestre
TERCERO
Fecha
18.01.2012
Elaboró
Prof. JUANA MARCELA AMAYA ARDILA
Revisó
Prof. LAURA BEATRIZ VERGARA
2012: Año de la predicación dominicana y el fortalecimiento de la innovación para el aprendizaje.

TEMPERATURA,CALOR Y LEYES DE LA TERMODINÁMICA


1. FASE DE CONTEXTUALIZACIÓN Y ESTABLECIMIENTO DE LA ZDP.


Estrategia 1: MOTIVACIÓN

Aprendizajes básicos para la
formación integral de la rosarista
Toda la materia –sólidos, líquidos y gases- se compone de átomos o moléculas que se agitan continuamente. En virtud de este movimiento aleatorio, los átomos y moléculas de la materia tienen energíacinética. La energía cinética promedio de todas las partículas produce un efecto que podemos sentir: el calor. Siempre que un objeto se calienta aumenta la energía cinética de sus átomos o moléculas.
Es fácil hacer aumentar la energía cinética de la materia. Puedes calentar una moneda golpeándola con un martillo; el golpe hace que sus moléculas se agiten más aprisa. Si aplicas una llama a un líquido,este se calienta. Si comprimes rápidamente el aire que se encuentra en el interior de una bomba manual para inflar neumáticos, el aire se calienta. Cuando los átomos o moléculas de un sólido, líquido o gas se mueve más aprisa, la sustancia se calienta. Sus átomos o moléculas tienen más energía cinética.
Así cuando te calientas junto al fuego en una fría noche de invierno estás incrementando laenergía cinética molecular de tu cuerpo.

Tomado del libro Física Conceptual

Aprendo a pensar y a aprender
Aprendo a comunicarme
Aprendo a ser y convivir
Aprendo a crecer y decidir
Aprendo a trascender espiritualmente
ACTIVIDAD 1.1
En grupos de 5 estudiantes construir un texto relacionado con la termodinámica que se le dará en clase a manera de rompecabezas y exponerlo a sus compañerasEstrategia 2:
EXPLORACIÓN DIAGNÒSTICA
Para tener éxito en el curso de física, repaso los temas vistos en el anterior bimestre: Fuerza, leyes de Newton, MCU y Ley de gravitación universal. Para cada uno de los conceptos desarrollemos el siguiente proceso.
Enunciado (definición)
La ecuación o ecuaciones y análisis dimensional.
Establecer las relaciones de proporcionalidad entre lasvariables.
Las unidades en el S.I ( c.g.s; M.K.S)
Gráficas y/o aplicaciones en la vida real (meta cognición)

ACTIVIDAD 2.1


Tres bloques de masas iguales están alineados sin fricción. El bloque 1 avanza con velocidad constante V y choca inelásticamente contra el bloque 2, quedando pegado a él. Estos dos bloques chocarán inelásticamente contra el tercero que queda pegado a los anteriores1. La velocidad del conjunto final es igual a
a) V
b) V/2
c) V/3
d) V/4

2. Si en la situación anterior se estuviesen n bloques y chocasen sucesiva e inelásticamente en igual forma, la velocidad del conjunto final formado por los n bloques, será igual a
a) nV
b)
c)
d)

3. Para cualquiera de las condiciones de las dos preguntas anteriores se puede afirmar que
a) Se conserva tantola cantidad de movimiento como la energía cinética
b) No se conserva ni la energía cinética ni la cantidad de movimiento lineal
c) Únicamente se conserva la cantidad de movimiento lineal
d) Únicamente se conserva la energía cinética

4. Una pelota se deja caer desde una altura h, con velocidad iniciel cero. Si la colisión con el piso es elástica y se desprecia el rozamiento con el aire, seconcluye que
a) Luego de la colisión la aceleración de la pelota es cero
b) La energía cinética de la pelota no varía mientras cae
c) luego de rebotar, la altura máxima de la pelota será igual a h
d) La energía mecánica total varía, porque la energía potencial cambia mientras la pelota cae

5. Se fabrica un instrumento para la presión hidrostática conectando dos émbolos de plástico con un...