Fisica

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LINUX USER • Squeak y Física

Gravedad y caída libre en un laboratorio virtual

FÍSICA Y SQUEAK
Cuando los alumnos aprenden Física suelen reducir los conocimientos adquiridos a la realidad inmediata. Los ejemplos que se utilizan en las clases son cotidianos, próximos, por ser los más fácilmente reproducibles. Sin embargo, un conocimiento asentado implica que se pueda exportar lo aprendido aotras condiciones no próximas y predecir qué pasaría en situaciones no reales o no accesibles. Estaríamos hablando de responder a preguntas bajo la hipótesis fantástica: ¿qué pasaría si…? POR ANA MARÍA PIZARRO
ste aspecto ya ha sido tratado en la utilización de la ciencia ficción como recurso didáctico [1], y en este contexto, Squeak puede aportarnos un laboratorio virtual en el que experimentaresas hipótesis sin tener que salir del aula. Podemos programar (profesores o alumnos) la reproducción de leyes físicas y observar cómo influyen en un determinado fenómeno las magnitudes que forman parte del mismo. ¿Qué variables físicas intervienen en la caída libre?, ¿cómo influyen?, ¿qué predicciones podemos hacer y cómo podemos comprobarlas? Para responder utilizaremos un proyecto elaborado conSqueak, en el que los alumnos pueden investigar cómo influyen algunas magni-

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tudes en el movimiento de un cuerpo que es lanzado verticalmente hacia arriba cuando está sometido a la acción de un campo gravitatorio uniforme, es decir, en caída libre, y sacar sus propias conclusiones. Suponemos en el lector un conocimiento mínimo en la utilización de Squeak, por lo que algunos pasos yexplicaciones se han obviado (una visión general del uso de Squeak puede verse en [2]).

Descripción del Proyecto
El proyecto que se analiza en este artículo se encuadra en lo que se denomina un ensayo activo, en el que se suministra información y se interactúa y experimenta para obtener conclusiones. Está

dirigido a alumnos de 4º de E.S.O. y 1º de Bachillerato, y corresponde al profesor adecuarla profundidad del trabajo. Para su desarrollo se ha utilizado la imagen de Squeak de Atenex [3]. En un libro con varias páginas, exponemos al alumno el planteamiento del problema que debe resolver y las instrucciones para trabajar con el proyecto, con la finalidad de que contraste sus hipótesis. En este libro hemos incrustado un escenario en donde se reproduce el movimiento de una bola en caídalibre, animada por varios guiones. Por debajo del libro situamos la entrada de datos para las variables que influyen (o no) en dicho movimiento. En la zona de la derecha hay otro escenario donde se obtie-

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Squeak y Física • LINUX USER

Figura 2: Declaración de variables en el objeto “bola”.

Figura 1: Aspecto global del proyecto descrito en esteartículo.

nen las gráficas posición-tiempo y velocidad-tiempo de la bola que se está moviendo. Por debajo se muestran los valores que se están representando. La Figura 1 muestra un aspecto del proyecto descrito. La acción se inicia, después de introducir valores para las variables gravedad, masa y velocidad inicial, haciendo clic sobre el botón Go del objeto “Todos los guiones”. El alumno puedeir anotando los datos que considere necesarios parando la animación con el botón Step.

Declaración de Variables
Los objetos utilizados en la elaboración del proyecto se obtienen desde el catálogo de objetos sin más que seleccionarlos y arrastrarlos hasta el Mundo. Entre otros, han sido:

• Libro • Escenarios • Círculos • Todos los guiones • Hoja de cálculo Skeleton • Varios tipos de texto:Texto, Texto con borde, BannerTrueType… En una primera fase hemos creado los guiones que permiten la animación de un círculo, renombrado como “bola”, que se incrusta en un escenario. La ventaja de utilizar el escenario deriva del hecho de que las coordenadas del objeto incrustado en él son relativas al mismo, y el objeto queda confinado en sus movimientos a su espacio. Esta bola es la que va a ser...
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