fisica

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIDAD DE DESEMPEÑO ESTUDIANTIL
REGIÓN NOROCCIDENTAL
SEDE FALCÓN

PLANIFICACIÓN

PFG: HIDROCARBUROS
SECCIÓN: REFM101
UNIDAD CURRICULAR: FÍSICA

ALDEA o SEDE: FALCÓN (CIED)
MUNICIPIO: CARIRUBANA

PROFESOR (A): M.Sc. SABHIB ACOSTA
PERÍODO ACADÉMICO:I-2.014

Entregado: M.Sc. SABHIB ACOSTA

Recibido:

Fecha: del 17-02-2.014 hasta el 05-07-2.014
(Del 17-02-2.014 al 28-06-2.014 Actividades regulares)
(Del 30-06-2.014 al 05-07-2.014 Carga de Notas)
Semanas: 18 de Actividades Regulares + 1 de Actividades
Recuperativas + 1 de Carga de Notas - 1 Semana Santa = 19
Semanas

Coordinación PFG:

Firma del/a Profesor/a:

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TEMAI: Mediciones, incertidumbre y gráficos.
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar la habilidad para determinar los errores asociados a los procesos de cálculos y la repercusión de los mismos en los procesos de
mediciones.
SEMANA: 1 a 6

No.

1

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

CONCEPTUALES
* Internaliza la definición y la importancia de la Física.
Introducción a la metrología, medidas
* Comprende laimportancia del estudio de la Física.
directas e indirectas. Unidades, patrón,
* Distingue la clasificación de la Física.
longitud, masa y tiempo, entre otras.
* Comprende los fundamentos de los procesos de mediciones Precisión, exactitud, error,
y los contenidos teóricos asociados al mismo.
incertidumbre, apreciación. Estadística
* Establece diferencias entre los tipos de errores asociadosa descriptiva, procesamiento de
los procesos de medición.
* Determina los errores derivados de los procesos de
medición.
* Representa gráficamente datos obtenidos de procesos de
mediciones.
* Reconoce los diferentes sistemas de medidas.
ESTRATEGIAS
TÉCNICAS

Clase magistral.
Preguntas generadoras que
fomenten la discusión en
clase.
Práctica de ejercicios en el
pizarrón.
Asignaciónde ejercicios
prácticos.

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
* Determina matemáticamente los
errores presentes en los experimentos,
prácticas o ensayos realizados.
* Realiza mediciones indirectas.
* Realiza conversiones de unidades.

ACTITUDINALES
* Comprende los aspectos
referentes a los errores
asociados a los procesos de
mediciones.

EVALUACIÓN
RECURSOS

Textos recomendados.Internet.
Pizarra Acrílica.
Marcadores.
Video Beam.

TÉCNICAS
Evaluación Formativa 0%.
Evaluación larga 15%

INSTRUMENTO
Taller (pareja).
Evaluación de carácter formativo (no
tiene peso porcentual sobre la
calificación definitiva de la UC).
Examen escrito (Prueba escrita
individual).

FECHA
PROBABLE/PONDERACIÓN
15%

NOTA: Deberán incluirse actividades de evaluación relacionadas conProyecto (Artículo 09, Reglamento General de Valoración del Desempeño Estudiantil de la UBV).

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TEMA II: Análisis vectorial.
OBJETIVO GENERAL: Comprender las operaciones vectoriales y la aplicación de estas a situaciones cotidianas.

SEMANA: 7, 8 y 9

No.

1

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

CONCEPTUALES
* Establecer las diferencias entre las magnitud escalares y lasMagnitudes escalares y vectoriales,.
magnitudes vectoriales.
Representación de un vector, suma y
* Realizar operaciones vectoriales.
resta de vectores. Multiplicación de un
* Aplica las operaciones vectoriales a situaciones cotidianas vector por un escalar. Vectores
simuladas.
unitarios. Componentes rectangulares
de un vector. Producto escalar y
producto vectorial. Interpretación
geométrica delas operaciones.

ESTRATEGIAS
TÉCNICAS
Clase magistral.
Preguntas generadoras que
fomenten la discusión en
clase.
Práctica de ejercicios en el
pizarrón.
Asignación de ejercicios
prácticos.

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
* Realiza operaciones de sumas y
* Reconoce la aplicabilidad del
resta de magnitudes vectoriales.
uso de vectores en la vida
* Realiza operaciones...