Fisica1

Datos generales.
Ciclo escolar: 2010 – 2011 INSTITUTO POTOSINO A. C
Clave de la escuela 6945 Materia: FISICA IV Sección: Preparatoria Clave de materia: 1611(físico) 1621(químico)
Profesor titular: Ing. Saul Charqueño V
Laboratorista: Ing. Andrés Muñoz

Grupo:64 Práctica No: 1
Tema: Instrumentos demedición Nombre de la práctica: Interpretación de mediciones

1. Equipo #: ____2____
Integrantes:
|Clave |Apellido paterno |Apellido materno |Nombre(s) |
|64-06 |Barradas |Ramos |Armando |
|64-07|Calderón |Rivera |Leyda |
|64-08 |Castro |Ruiz |Héctor |
|64-09 |Centeno |Sánchez |Marisol |
|64-10|Díaz-Barriga |Yáñez |Diego |

2. Planteamiento del problema: (etapa 1)
¿Cuáles son los instrumentos adecuados para realizar las medidas requeridas?
¿Cuál es la mejor manera de tomar medidas sin provocar la mayor cantidad de errores?

3. Marco teórico: (etapa 1)
Todas las medidas vienen condicionadas por posibleserrores experimentales (accidentales y sistemáticos) y por la sensibilidad del aparato. Es imposible conocer el "valor verdadero" (x) de una magnitud. La teoría de errores acota los límites entre los que debe estar dicho valor, x.
El error en las medidas tiene un significado distinto a "equivocación": el error es inherente a todo proceso de medida.
Medir es comparar una cantidad desconocida quequeremos determinar y una cantidad conocida de la misma magnitud, que elegimos como unidad. Al resultado de medir lo llamamos Medida y da como producto un número (cuantas veces lo contiene) que es la relación entre el objeto a medir y la unidad de referencia (unidad de medida). O sea que estamos comparando la cantidad que queremos determinar con una unidad de medida establecida de algún sistema.Al patrón utilizado para medir le llamamos también Unidad de medida.
Debe cumplir estas condiciones:
1º.- Ser inalterable, esto es, no ha de cambiar con el tiempo ni en función de quién realice la
medida.
2º.- Ser universal, es decir utilizada por todos los países.
3º.- Ha de ser fácilmente reproducible.

Reuniendo las unidades patrón que los científicos han estimado más convenientes, sehan
creado los denominados Sistemas de Unidades.

Uno de ellos que utilizamos en nuestras aulas es el Sistema Internacional. Este sistema se basa en el llamado MKS cuyas iníciales corresponden a metro, Kilogramo y segundo. El Sistema Internacional tiene como magnitudes y unidades fundamentales las siguientes: para longitud al metro (m), para masa al Kilogramo (kg), para tiempo el segundo (s),para temperatura al Kelvin (K), para intensidad de corriente eléctrico al ampere (A), para la intensidad luminosa la candela (cd) y para cantidad de sustancia el mol.
Las cifras significativas de un número son aquellas que tienen un significado real y, por tanto, aportan alguna información. Toda medición experimental es inexacta y se debe expresar con sus cifras significativas. Cuando se emplea unnúmero en un cálculo, debe haber seguridad de que pueda usarse con confianza. El concepto de cifras significativas tiene dos implicaciones importantes en el estudio de los métodos numéricos.
1.- Los métodos numéricos obtienen resultados aproximados. Por lo tanto, se debe desarrollar criterios para especificar que tan precisos son los resultados obtenidos.
2.- Aunque ciertos números representan...