FODA

 PLANIFICACIÓN ESTRATEGICA

1.- DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Escuela.: MANUELA CAÑIZARES Nº 65
Ubicación: Calle 16 Avenida 7 – 8 Córdova
Tiempo: 5 años
Diagnostico Situacional
Matriz FODA

INTERNOSFORTALEZA
EXTERNOSDEBILIDADES
Docentes profesionales
Local amplio y propio
Buenas relaciones entre personal docente, padres de familia, niñas y niños.
Departamentos adecuados con elmobiliario
Alumnos formados en protección del medio ambiente mediante programas de selección de desechos.
Personal de servicio activo
Falta profesor titular de un año básico ( 4to)
Falta la adquisición de computadoras
Escasez de áreas recreativas.
Recursos económicos insuficientes para las actividades.
Construcción de seis aulas
Descuido de los profesores en incentivar la lectura yescritura a los alumnos
Nivel educativo bajo de un buen número de padres de familia.
Atrasos consecutivos de los niños y niñas.
Nivel económico bajo de los padres de familia.
Falta de preocupación de los padres de familia en las tareas escolares.
Carencia del centro de cómputo.
Falta de una docente para cubrir la necesidad de un año básico
Escasa colaboración del personal docente.
Terminaciónde la construcción del salón de actos.
Faltan hábitos de estudio.
Escasa utilización de material didáctico de los profesores.
EXTERNOSOPORTUNIDADES
EXTERNOSAMENAZAS
Apoyo Del Consejo provincial y Cantonal.
Gran número de ex alumnos en buenos empleos.
Comentarios negativos de algunos padres de familia.
Escasa asistencia de padres de familia a reuniones.





FACTORES DE ANALISISINTERNO
NIVELES DE IMPACTO

FORTALEZAS
DEBILIDADES

A
M
B
A
M
B
Docentes profesionales
X





Local amplio y propio

X




Departamento adecuado con mobiliario
X





Personal de servicio activo

X




Falta profesor titular de un año básico



X


Falta de adquisición de computadoras



X


Escasez de áreas recreativas




X

Recursoseconómicos insuficientes para actividades sociales, culturales, etc.



X


Construcción de seis aulas.



X


Nivel educativo bajo de un número de padres de familia




X

Atrasos consecutivos de las niñas y niños




X

Falta de preocupación de los padres de familia en las tareas escolares



X


Carencia de centro de computo



X


Escasa colaboración depersonal docente




X

Terminación de salón de actos



X


Descuido de los profesores en incentivar la lectura y la escritura a los alumnos




X

Falta de un profesor de cultura física



X


Disciplina




X

Resumen
2
2

8
6












FACTORES DE ANALISIS EXTERNO
NIVELES DE IMPACTO

FORTALEZAS
DEBILIDADES

A
M
B
A
M
B
Falta deapoyo del consejo cantonal y provincial
X





Gran números de ex alumnos en buenos empleos
X





Comentarios negativos de algunos padres de familia




X

Falta de protección policial




X

Resumen
2



2


PRIORIZACIÓN DE PROBLEMAS
PROBLEMAS INTERNOS
Debilidades de alto Impacto.

Falta profesor titular año básico
Falta de adquisición de computadorasRecursos económicos insuficientes para las actividades: sociales, culturales, etc.
Construcción de seis aulas.
Falta de preocupación de los padres de familia en las tareas escolares.
Carencia de centro de cómputo.
Terminación del salón de actos.
Terminación del salón de actos
Falta del profesor titular de cultura física.

PRIORIZACIÓN DE PROBLEMAS
PROBLEMAS EXTERNOS
Debilidades de medianoimpacto

Escasez de áreas recreativas.
Nivel educativo bajo de un número de padres de familia
Atrasos consecutivos de las niñas y niños.
Nivel económico bajo de los padres de familia.
Escasa colaboración del personal docente.
Descuido de los profesores en incentivar la lectura y la escritura a las niñas y niños.
Disciplina.


PRIORIZACIÓN DE PROBLEMAS
PROBLEMAS EXTERNOS
Amenazas...