Fomento del desarrollo

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WHO/RHB/93.1 Original: Inglés Distr.: General

Fomento del Desarrollo del Niño con Parálisis Cerebral
Guía para los que trabajan con niños Paralíticos Cerebrales

Rehabilitation World Health Organization

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CONFEDER A LD

ASOCIACION ESPAÑOLA DE F ISIOTERAPEUTAS

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PH YSICAL THER

World Confederation for Physical Therapy

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World Federation ofOccupational Therapy

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Organización Mundial de la Salud (OMS). 1.993

Este documento no es una publicación oficial de la Organización Mundial de la Salud, aunque todos los derechos están reservados a la Organización. Sin embargo, este documento, podrá ser revisado, extractado, traducido y reproducido, en su totalidad o en partes, pero no se podrá vender ni utilizar para fines comerciales. Lasopiniones expresadas por sus autores, en este documento, son de exclusiva responsabilidad de los mismos.

WHO/RHB/93.1 Original: Inglés Distr.: General

Fomento del Desarrollo del Niño con Parálisis Cerebral
Guía para los que trabajan con niños Paralíticos Cerebrales

Versión adaptada al Español. Enero 2000 Traducción y adaptación. Jesús J. Cabrera Mambrilla

Rehabilitation World HealthOrganization

R

CONFEDER A LD

WO

ASOCIACION ESPAÑOLA DE FISIOTERAP EUTAS

ON TI

R

PH YSICAL THER

World Confederation for Physical Therapy

A PY

FO

World Federation of Occupational Therapy

ABSTRACT Este manual esta destinado a las personas que trabajan con niños afectados de Parálisis Cerebral, así como, a sus familiares y a otros trabajadores de la rehabilitación yde la salud. El manual incluye información tanto para detectar de forma temprana a los niños con Parálisis Cerebral, como para saber el grado de desarrollo del niño. Se ofrecen programas de entrenamiento para el desarrollo de la movilidad, auto-ayuda y comunicación, además de ayudas de fácil fabricación para evitar las deformidades. Se pueden necesitar adaptar algunas de las ayudas para que seanusadas en determinados países.

INDICE
INTRODUCCIÓN A LA VERSIÓN EN ESPAÑOL PREFACIO 1. INTRODUCCIÓN 2. ¿ Qué es la Parálisis Cerebral ? Acerca de esta guía 1 2 3 5 7 9 11 11 12 15 17 18 20 21 22 23 23 23 24 26 27 29 30 30 31 32 33

CUADRO DE PRESENTACIÓN DE LA AFECCIÓN Tipos de Parálisis Cerebral Preguntas que las familias hacen respecto a la Parálisis Cerebral Problemas derivados de laParálisis Cerebral Prevención de la Parálisis Cerebral RECONOCER EL DESARROLLO DEL NIÑO Desarrollo manual del niño normal Como usar los cuadros de desarrollo Cuadros de desarrollo Primeros signos de Parálisis Cerebral PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN DEL NIÑO Principios del entrenamiento Formulario de valoración y progreso Metas generales del entrenamiento Trabajar eficazmente con el niño y la familiaPautas para enseñar a los padres y familiares LA COMUNICACIÓN ¿ Qué es la comunicación ? Comunicación y Parálisis Cerebral Principios de entrenamiento Sugerencias para el entrenamiento Formas alternativas de comunicación Señalando los dibujos MANEJO ADECUADO DEL NIÑO Como levantarle y llevarle en brazos Manejo del niño Manejo de la cabeza Manejo del cuerpo Manejo de brazos y manos Manejo de laspiernas

3.

4.

5.

6.

I

7.

PARA PREVENIR LAS DEFORMIDADES Buena posición Como tumbarle en forma correcta Como sentarse en forma correcta Puesta en pie en forma correcta Contracturas y deformidades Prevenir las contracturas Como estirar músculos pasivamente Férulas Valoración y tratamiento de las contracturas SUGERENCIAS PARA LA FORMACIÓN Y EL DESARROLLO DEL NIÑO Sugerencias PrimeraEtapa Segunda Etapa Tercera Etapa Cuarta Etapa PROBLEMAS ASOCIADOS A LA PARÁLISIS CEREBRAL Niños con serias dificultades

35 35 36 39 40 41 42 43 44 47 49 55 63 71 75 76 77 79

8.

9.

10. CUANDO SOLICITAR MAS AYUDA 11. LECTURAS RECOMENDADAS -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-

II

INTRODUCCIÓN A LA VERSIÓN EN ESPAÑOL
La incidencia de este tipo de afección en la...
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