fonosol

LOGOPEDIA Y LENGUAJE INFANTIL
Tema 1. Introducción a las alteraciones del
lenguaje infantil.
1.1. Nociones Previas:
1. Comprensión Vs Producción
Decodificación

Codificación

Aferentes

Eferentes

Entrada

Salida

Sensorial

Motor

La patología del lenguaje puede no ser algo global, ya que puede afectar a distintos niveles.
Entrada

Salida

(EE)

(habla)
PROCESAMIENTOINTERNO

Correspondencia anatómica:
-

Entrada – Parte sensorial: parte posterior del cerebro

-

Salida – Parte motora: parte anterior del cerebro

2. Componentes del Lenguaje:
a. Niveles estructurales o formales
-

fonológico

-

léxico-semántico

-

morfosintáctico

b. Niveles pragmáticos o funcionales


FONOLÓGICO: Análisis de la discriminación, organización yarticulación de los fonemas.
Estudia el orden (proceso) de adquisición fonemática del niño.



LÉXICO-SEMÁNTICO: Se refiere a la comprensión, organización y uso de las palabras.
Estudia el caudal léxico del niño y su comprensión.



MORFOSINTÁCTICO: Estudia el modo de cambiar las palabras en oraciones, el aumento
progresivo del LME (MLV), el tipo de palabras usadas.



PRAGMÁTICA:Análisis del uso de las funciones que el niño atribuye al lenguaje.

1.2. Patologías del Lenguaje: Niveles de Afectación
y Clasificación.
Las alteraciones pueden deberse a alt. en la entrada, salida o procesamiento.

1

Las alt. pueden estar en los órganos periféricos (interv. en la comprensión o en la expresión)
articulatorios o de fonación, y en los sist. centrales.

1.Clasificaciones de las Patologías


Criterio etiológico: en función de la causa
 Origen neurológico (afasias, disartrias, paralisis cerebral,...)
 Origen genético (sd. de Down)
 Malformaciones congénitas (en la zona oral y faringea: disglosias)
 Lesiones físicas y quirúrgicas (traumátismos, cancer,...)
 Enf. por crecimiento celular anómale (tumor cerebral o ccvv)
 Origen metabólico
 Origenbiológico (laringitis,...)
 Deterioro cerebral (Alzheimer, Parkinson, demencia senil, perdida de la habilidad
lingüística en la vejez,...)
 Trast. Sensoriales

 Criterio descriptivo o sintomatológico: se realiza en función de los aspectos alterados, en
función de los síntomas
 Voz


Fonación



Resonancia

 Articulación


Omisiones



Sustituciones



Distorsiones Lenguaje


Problemas morfológicos



Problemas sintácticos



Problemas semánticos



Problemas pragmáticos

 Fluencia


Disfemia



Taquifemia

 Audición


Transmisión



Percepción

Pueden existir trast. que afecten a distintos niveles o a un nivel.

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 Trastornos de voz: Pueden dificultar la comunicación de una manera importante. Lascausas de las disfonias son diversas (nos centraremos en las disfonias funcionales por mal
uso)
 Articulación: va a estar afectada cuando el niño o el adulto no pueda producir o articular
uno o varios sonidos o fonemas de su lengua. En el lenguaje infantil son normales estas
dificultades articulatorias en el desarrollo, hasta lo 4 ó 5 años no hay estabilidad fonéticofonológico, más adelante sise puede considerar un trast. de la articulación
 Trast. del lenguaje:
 En niños: existen diferentes niveles desde ligeros retrasos del lenguaje (RSL) con
problemas morfosintácticos hasta casos graves en la capacidad de adquisición del
lenguaje (adquisición nula: disfasias, autismos,...)
 En adulto: en muchos casos son trast. del lenguaje que aparecerían ya en la infancia y
que continuan. En otros casos las alteraciones del lenguaje en el adulto se manifiestan
por primera vez por causas diversas (lesión cerebral hemisférica, tumor cerebral,
envejecimiento cerebral, afasias)
 Trast. de la fluencia: Personas que tienen una adquisición normal del lenguaje articulatorio
pero que tienen unos problemas concretos en cuanto a la expresión, saben lo que quieren
decir pero no saben...