Formación de jóvenes

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 46 (11267 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 24 de marzo de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
M’ódulo 8
Apéndices
Módulo 8 - Capítulo 29 CURRÍCULO DE FORMACIÓN DE JÓVENES

El propósito principal de la pastoral juvenil es ayudar a los jóvenes a que sean personas maduras, conforme a la medida de la estatura de la plenitud de Cristo (Efesios 4:13; Colosenses 1:28-29; Gálatas 4:19). Dicho en otras palabras, nuestra meta es que las personas con las que trabajamos piensen y vivan comoJesús. Para ayudarte a formular objetivos concretos y específicos relacionados con los conocimientos, las convicciones y las conductas que deben estar presentes en las personas maduras en Cristo, elaboramos este «currículo» (conjunto de contenidos presentado de forma ordenada) para la formación de jóvenes y adolescentes. Una persona que estudia medicina en la universidad debe cursar determinada cantidadde materias, que forman un currículo, en las que la universidad le enseña todo aquello que se considera necesario para que pueda ejercer la medicina. Obviamente, eso no significa que una vez acabada la facultad el médico no seguirá estudiando y formándose. Sin embargo, lo que estudia en la universidad es lo mínimo, es la base o fundamento sobre el que el profesional labrará su carrera. De lamisma manera, EL CURRÍCULO DE FORMACIÓN DE JÓVENES no pretende ser lo único. No representa el todo en la vida cristiana. Simplemente intenta ser lo mismo que representa la universidad para la formación de un profesional. Aporta una base sólida sobre la que el joven cristiano pueda fundamentar su crecimiento y caminar de forma continua con el Señor.

340

Apéndices
EL CURRÍCULO DE FORMACIÓN DEJÓVENES se divide en cuatro áreas o apartados:
1) Evangelístico: diseñado para proveer a los jóvenes la oportunidad de que entiendan y respondan al evangelio. 2) Básico: diseñado para ayudar a los jóvenes a que conozcan, entiendan y pongan en práctica en su vida cotidiana los temas básicos de la vida cristiana. 3) Temas de interés: diseñado para ayudar a los jóvenes a que desarrollen una perspectivacristiana de los asuntos críticos en sus vidas. 4) Énfasis denominacionales: diseñado para ayudar a los jóvenes a que tengan una fuerte base doctrinal, respetando los énfasis y peculiaridades teológicas de su propia denominación o contexto. Este currículo desarrolla exhaustivamente los apartados Evangelístico y Básico. Encontrarás los conocimientos, las convicciones y las conductas que se debendesarrollar, y también los materiales que te ayudarán a que se logren esos objetivos educativos. Los Temas de interés y Énfasis denominacionales no se desarrollan con la misma profundidad. Solo se mencionan, a modo de orientación, algunos contenidos que deberían ser tratados. Tienes que elaborar los objetivos educativos relacionados con esos temas basándote en las necesidades de los integrantes detu grupo y los énfasis y peculiaridades de tu propia denominación o grupo de iglesias. Este currículo recomienda materiales que pueden resultar de ayuda en el proceso educativo de los jóvenes. Algunos, especialmente los escritos por los autores de este manual, están diseñados para abarcar los conocimientos, convicciones y conductas enfatizados aquí. Otros son libros «clásicos» que nos sirvieron deayuda en nuestros ministerios. Los llamamos «recursos clásicos» porque no son los más nuevos y tal vez no están escritos por autores muy conocidos hoy en día, sin embargo son de valor duradero. Si no los encuentras en la librería cristiana más cercana a tu domicilio, puedes buscarlos en alguna librería por Internet. Simplemente escribes el título y el autor en un buscador, y encontrarás lalibrería que lo vende. También te animamos a que busques otros buenos recursos nuevos, siempre utilizando tu discernimiento, así como hicieron los de Berea, que recibieron el mensaje con toda avidez y todos los días examinaban las Escrituras para ver si era verdad lo que se les anunciaba (Hechos 17:11).

Apartado evangelístico

Definición
El conjunto de conocimientos, convicciones y conductas...
tracking img