Formación por competencias

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UNIVERSIDAD TECNOLOGIA AMERICA
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

Lic. Myriam Salazar
Ibarra 3

CARACTERISTICAS SOBRE LA FORMACIÓN FASADA EN COMPETENCIAS y POSIBILIDADES DE DESARROLLO ENEL CONTEXTO ECUATORIANO

Cuando hablamos de la formación basada en competencias tenemos que tener claro que es lo que entendemos por competencia, en realidad mucho se ha dicho sobre cómo definir unacompetencia, remontándonos a la era industrial donde se pone en auge esta palabra la cual abarca un significado netamente relacionado con lo laboral podemos definirla como “ el conjunto decapacidades , destrezas, habilidades que un individuo debe poseer y saber aplicar para tener un desempeño exitoso en la actividad laboral o profesional las cuales van a diferenciar el desempeño óptimo deldesempeño normal.
Hoy en día se ha trasladado este concepto al contexto de la educación, para tratar de ajustar la formación del estudiante y los diferentes programas de educación para podercompensar las necesidades existentes entre el estándar de competencia que exige el sector laboral y ineficaz formación que reciben los estudiantes en el sector educativo.
Tal es así que la formaciónbasada en competencias dispone de varios rasgos indispensables los cuales debemos tener muy en cuenta a la hora de diseñar los diferentes programas de educación, se pude empezar diciendo que elobjetivo primordial de un plan por competencias es hacer que el estudiante adquiera dicha competencia ( la cual está definida por expertos ocupacionales), los resultados esperados son “saber hacer”,lo que se quiere decir con esto es que el estudiante deberá tener capacidades psicomotrices , intelectuales y actitudinales al presentársele un problema. La forma de evaluar, dentro de la formaciónpor competencias está basada en el desempeño que tenga el estudiante al presentársele problemas que simulen o aproximen escenarios donde tenga lugar el desempeño real.

En el contexto...
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