Formación valoral

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La guía La formación valoral, lo oculto y lo visible en la escuela primaria fue elaborada en la Coordinación Estatal de Actualización de Baja California, con asesoría de la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio de la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública. Licenciada Josefina Vázquez Mota Secretaria de Educación Pública Maestro JoséFernando González Sánchez Subsecretario de Educación Básica Maestro José Humberto Trejo Catalán Director General de Formación Continua de Maestros en Servicio Maestro José Gutiérrez García Director de Desarrollo Académico

Autores Margarita Cortés Manresa Iliana Vélez Mejorada Cecilia Pérez de la O Aldo Sánchez González Alejandro Delgado Chávez Colaboradores Amalia Pérez Echeverría ArturoCardona Sánchez Coordinación editorial Blanca Lamadrid Palomares Imagen de portada Alejandro Magallanes
D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2007 Argentina 28, colonia Centro, 06020, México, D.F. ISBN En trámite

Índice
5 PRESENTACIÓN 7 INTRODUCCIÓN 9 DESCRIPCIÓN DEL TALLER Primera sesión

¿Y DÓNDE ESTÁN LOS VALORES?
11 11 11 11 12 12 13 14 17 19 Propósito Materiales Actividades Paraempezar... trabajemos en colectivo Conozcamos nuestra guía Nuestros valores Los valores en nuestra sociedad El papel de la escuela en la formación valoral ¿Cómo promovemos la formación valoral en la escuela? Productos de la sesión

Segunda sesión

LA DOBLE TRANSVERSALIDAD DE LA FORMACIÓN VALORAL EN LA ESCUELA
21 21 22 22 22 26 31 32 Propósitos Materiales Actividades Definamos la transversalidad Lacara oculta de la transversalidad La cara visible de la transversalidad La doble transversalidad Productos de la sesión

1

Tercera sesión

TRACEMOS CON VALORES NUESTRA RUTA DE ACTUALIZACIÓN NUESTRO TRAYECTO FORMATIVO
33 33 33 33 35 38 39 41 43 47 Propósito Materiales Actividades Definamos las transversalidad Establezcamos nuestra ruta de actualización nuestro Trayecto formativo Producto dela sesión

BIBLIOGRAFÍA ANEXO 1 ANEXO 2 ANEXO 3

2

Presentación

L

a tarea de educar es, sin duda, una de las más trascendentes que puede haber en cualquier sociedad, y la nuestra –plural, diversa, multicolor–, no es la excepción. Educar es convertir a cada niña, a cada niño y a cada joven, en constructor de la grandeza de este extraordinario país, para que sea cada vez más parecidoa sus aspiraciones y deseos. Educar, entonces, es despertar sueños, propiciar proyectos, alinear esfuerzos y cumplir esperanzas. Es dar sentido de futuro a nuestra tarea presente. Por todo ello, actualizarse es, para el educador, un compromiso central y permanente. La presente Guía es parte del Trayecto Formativo: Formación Cívica y Ética en la Educación primaria y tiene el propósito de apoyar alas maestras y los maestros de México en su tarea de actualización, como profesionales de la educación, conscientes de la importancia que reviste su labor con el desarrollo humano pleno de sus alumnos, pero también con el desarrollo y la prosperidad del propio país. Los avances de la Educación básica en las últimas décadas, relacionados con la cobertura y la disminución de los índices dereprobación y deserción en los diferentes niveles y modalidades, principalmente en primaria, no hubieran ocurrido sin la participación decidida, responsable y profesional, de los maestros mexicanos, de los directivos y equipos técnicos que laboran a nivel estatal y federal. Ahora, la principal preocupación en Educación básica estriba en lograr procesos de aprendizaje con mayor calidad, comparables a los depaíses con mayor desarrollo económico y educativo, así como en reducir las brechas de desigualdad que todavía determinan limitaciones difíciles de superar para los alumnos que proceden de las familias más pobres o con problemas de violencia o integración. Podemos y debemos aspirar a que todos los alumnos desarrollen los conocimientos, las actitudes y las habilidades planteadas en los Planes y...
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