FORMACION CIVICA Y ETHICA Ingles
Páginas: 7 (1515 palabras)
Publicado: 21 de mayo de 2015
FORMACION CIVICA Y ETHICA
Conocimiento y cuidado de sí mismo •
Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad •
Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad
La Formación Cívica y Ética y los adolescentes
• La escuela: un espacio para la formación cívica y ética que favorece el aprendizaje, la
convivencia y el desarrollo personal y social. La importancia de conformaruna perspectiva
personal sobre sí mismo y el mundo en que vivimos. Reconocimiento, aceptación y valoración
de sí mismo. El significado de los cambios físicos, psicosociales y afectivos en la experiencia de los adolescentes.
La dimensión moral de la vida humana
• Los seres humanos y su capacidad para pensar y juzgar sus acciones. Intereses y necesidades que guían la actuación humana. Lacongruencia entre pensar y actuar. Dar cuenta de las decisiones. Libertad para elegir y decidir: característica que distingue a los humanos de otros seres vivos. Condiciones y límites de la libertad.
• La formación ética y la construcción autónoma de valores. El compromiso consigo mismo y con los demás. Principios éticos que orientan las acciones y decisiones personales.
• Distinciones y relaciones entreética y moral.
• Los adolescentes ante los retos y problemas del entorno natural y social. Características
de las sociedades contemporáneas: complejidad, diversidad, funcionalidad, individualidad, competitividad y volatilidad de paradigmas tradicionales
Reglas y normas en la vida cotidiana
• Las reglas y normas en diversos ámbitos de la vida de los adolescentes. Disciplina y figuras
de autoridad endiferentes espacios. Capacidad para participar en la definición y modificación
de acuerdos y normas. Compromisos y responsabilidades en los espacios privados y públicos.
• Distinción de diversos tipos de normas en la vida diaria. Obligaciones y normas externas
e internas al individuo. La importancia de las reglas y las normas en la organización de la vida social.
El significado de seradolescente en la actualidad
• Valoración social y cultural de la pubertad y la adolescencia en diferentes contextos. Aprender
de las diferencias: respeto y solidaridad ante las diferencias físicas y personales. Formas de relación y de comunicación entre los adolescentes: el lenguaje, la música y las tecnologías de la información y la comunicación.
• Los adolescentes como sujetos con derechos yresponsabilidades. Su derecho a un desarrollo integral: educación, alimentación, salud, salud sexual, recreación, convivencia pacífica, trabajo y participación social.
Identificación y pertenencia de personas y grupos
• Significado de las relaciones de amistad y compañerismo en la adolescencia. Clarificación de las condiciones que benefician o afectan las relaciones de amistad: autoestima, respeto en lasrelaciones afectivas, equidad de género, violencia, reciprocidad y abusos en a amistad.
• Relaciones sentimentales en la adolescencia: noviazgo, vínculos afectivos, amor, atracción sexual, disfrute, afinidad, respeto y compromiso. Diferentes significados de la pareja en distintas etapas de la vida de los seres humanos. Reconocimiento y prevención de la violencia al interior de las relaciones denoviazgo y la pareja.
• Importancia de los componentes de la sexualidad en las relaciones humanas y en la realización personal: reproducción, género, erotismo y vinculación afectiva. Información sobre los derechos sexuales y reproductivos. Prevención y rechazo a la violencia sexual.
Los adolescentes ante situaciones que enfrenta n en los ámbitos donde participan
• Identificación de trastornosalimentarios: anorexia, bulimia y obesidad, entre otros. Análisis
de los estereotipos que promueven los medios de comunicación y su influencia en la salud
integral. Acciones que favorecen una alimentación correcta y una salud integral.
• Riesgos en el consumo de sustancias adictivas. Drogadicción, alcoholismo y tabaquismo.
• Percepción del riesgo en los adolescentes ante situaciones que atentan...
Conocimiento y cuidado de sí mismo •
Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad •
Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad
La Formación Cívica y Ética y los adolescentes
• La escuela: un espacio para la formación cívica y ética que favorece el aprendizaje, la
convivencia y el desarrollo personal y social. La importancia de conformaruna perspectiva
personal sobre sí mismo y el mundo en que vivimos. Reconocimiento, aceptación y valoración
de sí mismo. El significado de los cambios físicos, psicosociales y afectivos en la experiencia de los adolescentes.
La dimensión moral de la vida humana
• Los seres humanos y su capacidad para pensar y juzgar sus acciones. Intereses y necesidades que guían la actuación humana. Lacongruencia entre pensar y actuar. Dar cuenta de las decisiones. Libertad para elegir y decidir: característica que distingue a los humanos de otros seres vivos. Condiciones y límites de la libertad.
• La formación ética y la construcción autónoma de valores. El compromiso consigo mismo y con los demás. Principios éticos que orientan las acciones y decisiones personales.
• Distinciones y relaciones entreética y moral.
• Los adolescentes ante los retos y problemas del entorno natural y social. Características
de las sociedades contemporáneas: complejidad, diversidad, funcionalidad, individualidad, competitividad y volatilidad de paradigmas tradicionales
Reglas y normas en la vida cotidiana
• Las reglas y normas en diversos ámbitos de la vida de los adolescentes. Disciplina y figuras
de autoridad endiferentes espacios. Capacidad para participar en la definición y modificación
de acuerdos y normas. Compromisos y responsabilidades en los espacios privados y públicos.
• Distinción de diversos tipos de normas en la vida diaria. Obligaciones y normas externas
e internas al individuo. La importancia de las reglas y las normas en la organización de la vida social.
El significado de seradolescente en la actualidad
• Valoración social y cultural de la pubertad y la adolescencia en diferentes contextos. Aprender
de las diferencias: respeto y solidaridad ante las diferencias físicas y personales. Formas de relación y de comunicación entre los adolescentes: el lenguaje, la música y las tecnologías de la información y la comunicación.
• Los adolescentes como sujetos con derechos yresponsabilidades. Su derecho a un desarrollo integral: educación, alimentación, salud, salud sexual, recreación, convivencia pacífica, trabajo y participación social.
Identificación y pertenencia de personas y grupos
• Significado de las relaciones de amistad y compañerismo en la adolescencia. Clarificación de las condiciones que benefician o afectan las relaciones de amistad: autoestima, respeto en lasrelaciones afectivas, equidad de género, violencia, reciprocidad y abusos en a amistad.
• Relaciones sentimentales en la adolescencia: noviazgo, vínculos afectivos, amor, atracción sexual, disfrute, afinidad, respeto y compromiso. Diferentes significados de la pareja en distintas etapas de la vida de los seres humanos. Reconocimiento y prevención de la violencia al interior de las relaciones denoviazgo y la pareja.
• Importancia de los componentes de la sexualidad en las relaciones humanas y en la realización personal: reproducción, género, erotismo y vinculación afectiva. Información sobre los derechos sexuales y reproductivos. Prevención y rechazo a la violencia sexual.
Los adolescentes ante situaciones que enfrenta n en los ámbitos donde participan
• Identificación de trastornosalimentarios: anorexia, bulimia y obesidad, entre otros. Análisis
de los estereotipos que promueven los medios de comunicación y su influencia en la salud
integral. Acciones que favorecen una alimentación correcta y una salud integral.
• Riesgos en el consumo de sustancias adictivas. Drogadicción, alcoholismo y tabaquismo.
• Percepción del riesgo en los adolescentes ante situaciones que atentan...
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