Formacion civica y etica 3 grado secundaria

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|Asignatura: Formación Cívica y Ética |Escuela: José Montes de Oca |
|Grado: Tercero |Grupo: A |
|Nombre del profesor: Eduardo Dzul Us.|

|Sesiones de trabajo: |

|BLOQUE TEMÁTICO: 1. Los retos del desarrollo personal y social. |
|TEMA: 1.1. Individuos y grupos en un espacio compartido. ||SUBTEMA: 1.1.1. Capacidades para la comunicación y el diálogo en la resolución de problemas comunes. Características y retos para la convivencia |
|en el marco de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Interrelaciones en un mundo estrechamente entrelazado. |
|PROPÓSITO: Identificarán retos individuales y colectivos en la búsqueda de condiciones quefavorezcan un desarrollo personal y social pleno. |
|APRENDIZAJE ESPERADO: Identificar las condiciones que favorecen u obstaculizan el desarrollo personal y social en el contexto donde viven. |
|Competencia |Noción |Habilidad |Actitud |
| || | |
|Respeto y valoración de la|Analizo el papel de la comunicación y |Investigo la contribución de las |Me intereso en participar en redes |
|diversidad |el diálogo ante los retos que enfrenta|tecnologías de la comunicación y la |locales, nacionales e internacionales,|
||la humanidad, para una convivencia que|información en la interrelación entre |a favor de los derechos humanos. |
| |interconecta el plano global y el |los seres humanos, y su impacto en la | |
| |local |convivencia cotidiana.| |
| | | | |
| | | | |

|ACTIVIDADES|RECURSOS |TIEMPO |
|INICIO |1.- Mediante la intervención del maestro, los alumnos reflexionarán sobre la | | |
| |importancia de la resolución de problemas comunes a través de la comunicación | | |
||y el diálogo, por medio de una lluvia de ideas. | | |
| | | | |
| |2.- Reunidos en equipos, escribirán una definición de los conceptos, diálogo y|| |
| |definición | | |
|DESARROLLO | | | |
| |3.- Cada alumno escribirá en...
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