Formacion civica y etica en educ basica

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FORMACION CIVICA Y ETICA EN EDUACION BASICA II.
EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS
SESION1
a) Encuadre del curso y presentación de participantes.
REGLAMENTO QUE PERMITIRA TENER UN CLIMA ADECUADO PARA EL TRABAJO:

* Puntualidad
* Tolerancia
* Asistencia
* Respeto a la s participaciones
* Condiciones favorables del aula
* Evitar ser repetitivos

¿QUÉ SÉ DE COMPETENCIAS?-Comportamiento eficiente en la realización de una actividad, basada en las capacidades cognitivas y actitudinales del individuo.

-Es la aplicación de conocimientos, habilidades, actitudes y valores.

-Es un desafío en el cual el individuo emplea un pensamiento reflexivo (conocimientos-habilidades-actitudes)

-Las competencias le dan al saber una fuerza nueva, vinculándola a lassituaciones complejas, a los problemas de la vida diaria y las prácticas sociales.

-Es la necesidad del desarrollo pleno y la participación activa del individuo para el mejoramiento de la sociedad.

CONCEPTO GENERAL DE COMPETENCIA
Es el desarrollo y aplicación de conocimientos, habilidades, actitudes, aptitudes, destrezas y experiencias en la resolución de problemas de la vida cotidiana.17-05-2010

FORMACION CIVICA Y ETICA EN EDUACION BASICA II.
EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS

DISCUSIÓN
* Cambio de la asignatura de Civismo a Formación cívica y ética
* Formación Cívica y Ética busca formar integralmente al ser humano como ser social
* El gobierno se da cuenta de la falta de valores en al sociedad
* La asignatura de Formación Cívica y Ética es una matera de formaciónintegral al alumno, en donde se fomenta el amor y el respeto a su patria, símbolos patrio sy la práctica de valores en su vida cotidiana.

b) COMO PUNTO DE PARTIDA…
¿Cuál es la razón de ser del sistema escolar y en consecuencia?
¿Qué requiere la escuela o el nivel en donde usted labora para enfrentar el desafío de educar a los niños y los jóvenes desde un enfoque basado en competencias?-La educación preescolar requiere en primer término, ser tomada con la seriedad que merece; pues su importancia reside en ser el primer encuentro con la educación básica. De igual manera requiere que, la educación preescolar y secundaria tenga una relación más estrecha con la primaria; sobre todo la primera para que el niño egrese con la madurez necesaria para ingresar a la primaria.

17-05-2010FORMACION CIVICA Y ETICA EN EDUACION BASICA II.
EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS

*ORGANIZAR LAS RESPUESTAS EN LA TABLA
Mi escuela o nivel educativo requiere… | Los cambios más urgentes son… | México plantea el desarrollo de competencias como propósito educativo central porque… |
PREESCOLARSer tomada con la seriedad que merece; pues su importancia reside en ser el primer fundamento de laeducación básica | Acondicionar las escuelas tanto en infraestructura, como con material necesario para actualizar constantemente a los docentes, brindar a los niños una educación de calidad y en consecuencia formar alumnos competentes | Por la problemática que tenemos en el país, de poner en práctica los conocimientos, habilidades y destrezas, pero en un marco de valores. |
PRIMARIAValores quepropicien y favorezcan el trabajo grupal siguiendo un mismo propósito | Acceso a los medios y recursos para obtener información | Para formar personas capaces de enfrentar y resolver actividades diarias de manera eficiente |
SECUNDARIALa formación de los jóvenes en competencias | *Lo s cambios de actitud en el docente*Formar a las personas para el mundo laboral con un pensamiento reflexivo |Para mejorar la manera de vivir y convivir, así como hacer frente a la creciente producción de conocimientos y aprovecharlos en la vida cotidiana. |

17-05-2010

FORMACION CIVICA Y ETICA EN EDUACION BASICA II.
EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS

SESION II
Las competencias cívicas y éticas… ¿Una apuesta a educar para la vida?
Actividad1. ¿Qué dicen los maestros y maestras acerca del enfoque por...
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