FORMACION CIVICA Y ETICA
Páginas: 2 (446 palabras)
Publicado: 19 de marzo de 2013
PRODUCTO 4
De la violencia en el entorno escolar y anoten sus causas.
Expresiones de la violencia en el entorno escolar comunitario. Causas
Castigos corporales.Peleas y acoso entre estudiantes.
Normas de masculinidad.
Represión entre grupos.
Hostigamiento e intimidación.
Los medios de comunicación.
Agresión verbal.
Elinterés por demostrar ser más fuerte.
PRODUCTO 8
Este producto será retomado en la elaboración del plan de convivencia escolar que se elaborará en la última sesión.
Habilidades SocialesEstrategias Elementos que se deben considerar.
Desarrollar competencias comunicativas
Realizar una semana de la convivencia escolar en la que participe toda la comunidad escolar.
Lema: “Conviviren paz, por ti, por mi, por todo el mundo”.
Se harán equipos con los grupos escolares, (un equipo deberá incluir grados superiores e inferiores).
Se realizaran competencias de distinto tipoentre los equipos: deportivas, científicas, culturales; en cada competencia se ganarán puntos que irán sumando.
Un día en la semana participarán los padres de familia en la competencia.
Se premiará alequipo que obtenga más puntos en la semana.
Empatía
Obras de teatro en las que los personajes enfrenten situaciones de violencia escolar.
Elaboración del guión teatral.
Vestuarios de lospersonajes.
Escenografía.
Sonido.
Expresión y manejo de sentimientos y emociones.
Acompañamiento psicológico en situaciones de pérdida.
Permitir a los demás que vivan sus emociones.
Tiempoque debe usarse para escuchar a los demás.
Estar atento a los problemas y necesidades de los alumnos.
El poder de la palabra adecuada.
Refuerzo de la autoestima, adecuar el tono de voz parareforzar en los niños la seguridad de sí mismo.
Involucramiento del personal adulto de la escuela en la realización de la actividad.
Quizá sea necesario que el personal reciba asesorías.
La...
De la violencia en el entorno escolar y anoten sus causas.
Expresiones de la violencia en el entorno escolar comunitario. Causas
Castigos corporales.Peleas y acoso entre estudiantes.
Normas de masculinidad.
Represión entre grupos.
Hostigamiento e intimidación.
Los medios de comunicación.
Agresión verbal.
Elinterés por demostrar ser más fuerte.
PRODUCTO 8
Este producto será retomado en la elaboración del plan de convivencia escolar que se elaborará en la última sesión.
Habilidades SocialesEstrategias Elementos que se deben considerar.
Desarrollar competencias comunicativas
Realizar una semana de la convivencia escolar en la que participe toda la comunidad escolar.
Lema: “Conviviren paz, por ti, por mi, por todo el mundo”.
Se harán equipos con los grupos escolares, (un equipo deberá incluir grados superiores e inferiores).
Se realizaran competencias de distinto tipoentre los equipos: deportivas, científicas, culturales; en cada competencia se ganarán puntos que irán sumando.
Un día en la semana participarán los padres de familia en la competencia.
Se premiará alequipo que obtenga más puntos en la semana.
Empatía
Obras de teatro en las que los personajes enfrenten situaciones de violencia escolar.
Elaboración del guión teatral.
Vestuarios de lospersonajes.
Escenografía.
Sonido.
Expresión y manejo de sentimientos y emociones.
Acompañamiento psicológico en situaciones de pérdida.
Permitir a los demás que vivan sus emociones.
Tiempoque debe usarse para escuchar a los demás.
Estar atento a los problemas y necesidades de los alumnos.
El poder de la palabra adecuada.
Refuerzo de la autoestima, adecuar el tono de voz parareforzar en los niños la seguridad de sí mismo.
Involucramiento del personal adulto de la escuela en la realización de la actividad.
Quizá sea necesario que el personal reciba asesorías.
La...
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