Formacion civica y etica

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CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA
PARA MAESTROS EN SERVICIO 2012.

TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE.

PRESENTA.
PROFR: SIXTO VILLEDA GARCÍA

CICLO ESCOLAR 2012 – 2013.

NIVEL ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA

SANTIAGO DE ANAYA, HGO. AGOSTO 2012.

Producto 1
MI PRÁCTICA DOCENTE
En la sociedad actual requiere de maestros con compromisos ya que de ellos depende el cambio y laformación del ser humano despertando sus habilidades, destrezas, formando seres analíticos críticos reflexivos para lograr esto se requiere que el docente reflexione sobre su practica y descubra sus fortalezas y debilidades en su practica docente y por que no en su ámbito personal, de tal manera que sea capaz de modificar la practica en la enseñanza, buscando alternativas de solución para losproblemas que se enfrentan en esta sociedad compleja donde los medios de comunicación, como la televisión deforma parte de los valores creando sociedades que a sus intereses les convenga.
El profesor como formador de sociedades y creador de nuevos seres debe tomar, en cuenta que su labor requiere evitar actuar sobre la rutina, debe involucrar todos los factores que lo rodean, estar abierto adiferentes puntos de vista ya que esto enriquecerá los diferentes puntos de vista llegando así a conocimiento influyente ya que todos participamos para crearlo y dejar atrás esa la practica mecánica
Por lo cual la práctica docente es un factor imprescindible para la implementación de cualquier reforma curricular y así acompañar el aprendizaje del alumno para el desarrollo de competencias que lespermita solucionar problemas de la vida cotidiana y enfrentarlos con éxito a los constantes cambios sociales.
Es fundamental que el docente construya y reconstruya su práctica desde el conocimiento de su contexto para adecuar actividades acordes a las necesidades de nuestros alumnos por lo cual el docente debe tener una profunda comprensión de los contenidos, conocimiento de sus alumnos ydiferentes estrategias didácticas para que la practica docente sea cada día diferente e interesante para los alumno donde el análisis y la reflexión sea fundamental ya que así el maestro sabe lo que espera de ellos y asume un compromiso sobre su practica.
Para asumir una practica reflexiva el docente debe estarce cuestionando a diario lo que esta haciendo, que finalidad tiene su practicadocente, cual es su compromiso, el papel que juega en la sociedad, cual es la expectativas que tengo sobre mi labor docente, en que debo fortalecer mi labor docente, cuales son mis inquietudes y mis aspiraciones como docente, como me ven en sociedad, y esto ara posible obtener nuevas experiencias que construyan saberes que me ayuden a modificar mi practica.Prof.: SIXTO VILLEDA GARCÍA

PRODUCTO 2
ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

Aprendizajes esperados | Cualidades o capacidades a desarrollar | Actividades de aprendizajes |
PrescolarCampo formativo: desarrollo personal social Aspecto: Identidad personal*Habla acerca de cómo es el o ella, delo que le gustay/o disgusta de su casa de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela*Habla sobre como se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no; considera la opinión de otro y se esfuerza por convivir en armonía | *Aprender por si mismo utilizando la enseñanza de una competencia exterior.*distingo entre lo importante y lo secundario.* | * Crear y dramatizar un cuento infantil conla familia donde el alumno es protagonista. * Exposición de un tema donde el alumno ponga en función las partes del cuerpo |
Primaria Campo formativo: desarrollo personal y para la convivencia.Tercer gradoBloque II. Aprender a expresar emociones, establecidas metas y cumplir acuerdos*Expresar sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras...
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