Formacion Civica Y Etica
PRINCIPIOS JURIDICOS Y FILOSOFICOS QUE ORIENTAN LA FORMACION CIVICA Y ETICA
ARTICULO 3º. CONSTITUCIONAL
- Todo individuo tiene derecho a recibir educación.
- Con un criterio democrático como un sistema de vida.
- Será nacional y contribuirá a la mejor convivencia humana.
LEY GENERAL DE EDUCACION
- Contribuir al desarrollo integral del individuo.
-Fortalecer la conciencia de nacionalidad.
- Conocimiento y respeto de la pluralidad lingüística y cultural del país.
- Infundir el conocimiento y practica de la democracia como una forma de gobierno y de convivencia.
- Promover el valor de la justicia y la igualdad de los individuos ante esta.
- Impulsar y propiciar la adquisición, el enriquecimiento y la difusión de los bienes y valores de lacultura universal.
- Desarrollar actitudes solidarias sin menoscabo de la libertad y del respeto a la dignidad humana.
PROGRAMAS DE ESTUDIOS
PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
PROPOSITOS FUNDAMENTALES
- Desarrollen un sentido positivo de sí mismos.
- Reconocer y respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella.
- Resolver conflictos a través del diálogo.
- Reconozcanque las personas tenemos rasgos culturales distintos.
LAS COMPETENCIAS CIVICAS Y ETICAS
1. Conocimiento y cuidado de si mismo
2. Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad
3. Respeto y aprecio de la diversidad
4. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad
5. Manejo y resolución de conflictos
6. Participación social y política
7. Apego a lalegalidad y sentido de justicia
8. Comprensión y aprecio por la democracia
PROPOSITOS
- Conozcan la importancia de los valores y los derechos humanos expresen estos en su acción cotidiana y sus relaciones con los demás.
-Comprendan el significado de la dignidad humana y de la libertad en sus distintas expresiones y ámbitos.
-Construyan una imagen positiva de sí mismos
-Valoren a México comoun país multicultural
-Identifiquen las características de la democracia en un Estado de derecho.
PRODUCTO 2
¿Por qué trabajar con competencias cívicas y éticas?
CARTA A UN MAESTRO
Hgo. Del Parral chihuahua, 25 de enero de 2013
Profr. Francisco Torres G.
Escuela Muñoz Rivera
. PRESENTE
Estimado Compañero:
Me dirijo a usted con el fin de comunicarle que en el curso de FormaciónCívica y Ética, hemos estado analizando algunas formas de trabajar la asignatura; así como algunos textos que nos ilustran y recomiendan la manera de abordarla en el salón de clases.
De lo anterior he podido rescatar lo siguiente:
- Se nos recomienda trabajar con un enfoque basado en competencias, donde el alumno reflexione mediante vivencias o conflictos sobre su realidad para tomar decisiones conlibertad y responsabilidad.
- Dejar atrás las metodologías donde los conocimientos se deben trasmitir a los alumnos y/o inducir conclusiones; sino por el contrario dejar que los alumnos ante un dilema de su propia convivencia diaria analice y argumente su parecer y llegar a conclusiones respetando el derecho y opiniones de sus compañeros.
- En fin nos recomiendan partir de la realidad y de lasvivencias del niño o cercanas a él con el fin de que realmente sea una formación cívica y ética y no caer en una enseñanza de civismo y la ética.
Esperando que lo anterior te sirva como una experiencia y consejo de tu compañero que te aprecia.
Profr. Raymundo Silva Guereque
PRODUCTO 3
‘Las ocho competencias que integran la asignatura de Formación Cívica y Ética’
Competencias cívicas yéticas
1. CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE SI MISMO
Consiste en reconocerse como persona digna y valiosa con cualidades y aptitudes
Se abordan los aspectos afectivos, de salud y de realización personal
Se espera que los alumnos y las alumnas desarrollen en el conocimiento del valor, la dignidad y los derechos propios puede asumir compromisos con los demás.
2. AUTORREGULACION Y...
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