Formacion de la niñez

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INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO l
PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN

1.1 Ubicación del problema

El tema que se investigó es de vital importancia para la consolidación de la democracia en nuestra localidad; la idea de aplicar de manera inductiva un primer pensamiento a una población estudiantil, como lo es la escuela primaria, es porque ahí se abrevan los primeros conceptos sobre civismo, así como laconcepción de vivir democráticamente y de ir forjando esto, como una forma de vida. Se pretende lograr que en los años venideros los alumnos que egresen de ese nivel educativo crezcan con la idea bien cimentada de lo que es y para que sirve la democracia.

El ir formando niños inscritos en la educación primaria, sea pública o privada, produciría significativos resultados en el ámbito del ejerciciode los derechos y obligaciones como futuros ciudadanos. Hoy día es un hecho que los jóvenes entre 18 y 28 años no participan en política, según las encuestas levantadas tanto por el Instituto Federal Electoral, como por el Instituto Mexicano de la Juventud; los principales argumentos son: desinterés, desconocimiento, entre otros; tampoco ejercen su derecho al voto en los procesos eleccionariosya sean federales, locales o municipales.

Este comportamiento tanto electoral como social, de la población más joven del Padrón Electoral, obedece a que en la actualidad los programas educativos en la escuela primaria carecen de las asignaturas relacionadas con la formación de la niñez en valores democráticos. El ejercer una vida democrática no se circunscribe al ejercicio de votar en elprocesos electorales, por los diferentes cargos de elección popular una vez alcanzada la mayoría de edad; sino que va más allá, involucrarse en los problemas y soluciones que se presenten en el aula de clases, en la escuela, en el barrio, en la colonia, en el municipio.

Si partimos del hecho de que los jóvenes no participan en política y mucho menos en la toma de decisiones de los círculos en dondeconvive, el instaurar una serie de asignaturas en los planes de estudio de la escuela primaria desde el primer hasta el sexto grado, provocaría resultados en favor de la propia comunidad en donde convergen niños, jóvenes y adultos, independientemente de su condición social, porque la población más pequeña, traería instituidos conceptos como solidaridad, bien común, cooperación, justicia, igualdad,valores que rodean y dan sustento a la democracia que cada día se transforma y evoluciona.

1.2. SUJETOS DE LA INVESTIGACIÓN

El tema de la investigación que se pretende aplicar tiene como finalidad llevar a cabo un proceso centrado en el análisis de la conducta de una población que se aísla del proceso democrático (desde el hecho de negar la posibilidad de ejercer alguna función comofuncionario de casillas, o simplemente el derecho a votar). Concretamente se trata de formar, en algunas escuelas de educación pública y privada, de nivel básico –primaria- un espacio donde se promueva la participación de los niños y de las niñas en la vida democrática de la escuela primaria.

Se busca que los niños (entre 10 a 12 años), desde los espacios áulicos, con apoyo de los maestros frente agrupo, de los directivos, y de la misma inclusión de los padres de familia, se vayan formando un hábito y empiecen a analizar el impacto que tiene para el crecimiento del país el ejercicio democrático.

Es importante enfatizar que la población motivo de estudio está centrada en la ciudad de Xalapa, Veracruz. La escuela en que se pretende ejercer acciones encaminadas a promover la participaciónciudadana es, entre otras que pudieran incorporarse al proyecto, la Escuela Primaria "Úrsulo Galván", ubicada en Primero de mayo núm. 45, Col. Represa del Carmen.

Como primer instrumento de investigación, en la escuela "Úrsulo Garlván" se explicó que se desarrollarán test, cuestionarios y actividades relacionadas al tema de los valores.

Previo a esto se dio una explicación de la importancia...
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