Formacion desescolarizada

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R.A.E
RESUMEN ANALITICO DE INVESTIGACION EN EDUCACION

Titulo del trabajo: El cuento cantado como actividad interactiva que promueve la lectura de textos.
Autoras: Gutiérrez Sierra Noris,Mercado Galé Rosa, Orozco de la Cruz Milena.
Asesora: Madariaga Yaneth

INSTITUCION EDUCATIVA MARCO FIDEL SUAREZ
Descripción:
Introducción:
Justificación:
Objetivo general: Promover la lectura detextos en los estudiantes de primer grado, a través de los Cuentos cantados.
Objetivo especifico: Desarrollar estrategias innovadoras que ayuden al mejoramiento de la lectura.
Utilizar la músicacomo herramienta para motivar a los estudiantes a expresar su pensamiento y sentimientos a través de cuentos cantados.
Crear espacios que incentiven la sana competencia entre los estudiantes, en eldesarrollo de procesos lectores.
Marco teórico:
Marco metodológico:
Marco Contextual:
Colegio: Institución educativa marco Fidel Suarez
Población: 2040 estudiantes
Objeto de estudio: 30estudiantes
Muestra: 11 estudiantes
Análisis del diagnostico: El análisis fue realizado después de seis meses de observación en el Colegio Marco Fidel Suárez a los estudiantes de primer grado; losinstrumentos que se aplicaron en el diagnostico fueron los siguientes: el diario de campo, pruebas diagnosticas, encuestas a docentes y estudiantes y diálogo con maestro asesor; se pudo detectar que dichapoblación posee como principal dificultad la falta de interés hacia la lectura.

Propuesta: La presente propuesta de investigación va dirigido a la comunidad educativa de educación básica primariadel colegio Marco Fidel Suarez, con la implementación de esta estrategia se busca desarrollar en los estudiantes de seis a ocho años hábitos lectores. Este proyecto emplea diversas actividades con lascuales se pretende acercar a los estudiantes a un proceso de lectura más significativo, partiendo de observaciones en el aula de clases y necesidades de la docente; iniciamos con un cambio de aula,...
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