Formacion y preparacion del profesorado

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FORMACION Y PREPARACIÓN DEL PROFESORADO

INTRODUCCION

Este trabajo trata sobre la formación y preparación del profesorado (docente o enseñante), ya que para poder resolver un problema social con la educación artística o con cualquier otro método de enseñanza, es necesario primordialmente la formación y preparación óptima del profesorado, porque en la actualidad una de las preocupacionesgenerales en el campo de la educación recae en el profesorado, puesto que es en éste donde se centra la atención de los problemas y soluciones que se plantean en la educación escolar.

FORMACION Y PREPARACIÓN DEL PROFESORADO.

Uno de estos problemas es el de la invasión globalizada de los medios masivos de comunicación, ya que representa un peligro de desintegración cultural en el país, pues enla sociedad moderna los medios masivos ejercen gran influencia ya que ofrecen a niños y jóvenes una educación informal que en ocasiones consideran más llamativa e interesante que la obtenida en la escuela. Es por ello necesario que el profesorado sepa manejar la tecnología, para apoyar a las instituciones educativas utilizando los medios masivos de comunicación, y se puedan recuperar lasexpresiones del lenguaje oral y escrito, y expresiones artísticas que se han visto afectadas, y que de esta manera se pueda favorecer al alumno con una mejor concepción acerca de los mensajes que les llegan habitualmente de los medios masivos de comunicación, principalmente de la televisión e internet entre otros más. Los medios masivos de comunicación en la sociedad de hoy también muestran una crecienteinfluencia como formadores culturales, ya que determinan en gran medida nuestras ideas, hábitos, costumbres y contribuyen en gran parte a fijar las maneras de pensamiento de la sociedad; a establecer la agenda de los asuntos políticos, sociales y económicos. Guste o no, los medios inciden más que nunca en la educación de las nuevas generaciones. Por otra parte, la necesidad de seleccionar lo que eselemental en el proceso de enseñanza y aprendizaje, no es decisión fácil y lo que ha de enseñarse y cómo ha de llevarse acabo implica una demanda de cambio de actitud en el profesorado, conocer algo no significa poder aplicarlo, se debe tener en cuenta que la selección de lo mas importante en la enseñanza y aprendizaje debe tomar en cuenta las corrientes actuales de la investigación, de lapsicología, la sociología y de la pedagogía. Para que el acto de enseñanza-aprendizaje sea fructífero, es importante tomar en cuenta las características psicológicas individuales del que aprende, así como el medio sociológico y cultural en el que éste se desenvuelve.

Algunos principios pedagógicos de García Hoz:

➢ Promocionar la individualidad de cada persona, su autonomía, su libertad y laapertura del estudiante al mundo, su socialización.

➢ El alumno (que debe aprender) no debe comportarse como un espectador, debe estar activo y esforzarse, hacer y experimentar, reflexionar y equivocarse, aprender DE otros y CON otros…

➢ Cuando se le hace ver al alumno la conexión de los contenidos con la realidad y la utilidad de aprender, ya no se preocupa solamente de aprobar.Por lo tanto se vuelve necesario el repensar la formación, tanto de los docentes como del alumnado, que ha de afrontar la serie de cambios que acompaña a las nuevas perspectivas sociales y culturales de la etapa tecnológica comunicativa en la que estamos viviendo y ver la manera de contribuir a ampliar y dar sentido a la hoy menguada formación psicopedagógica del profesorado. La modificación de lasrelaciones profesor-alumno se utilizan como un ámbito de comunicación donde los conocimientos se construyen en una dinámica que involucra experiencias, interacciones, contextos y saberes que provienen de los distintos actores de los procesos de aprendizaje, como lo dice Marc Prensky: Alumnos y profesores deben de establecer alianzas, escucharse unos a otros.
La mejora de la calidad del proceso...
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