Formación profesional y calidad del aprendizaje

Formación profesional y calidad

Formación profesional y calidad del aprendizaje.

Promoción del empleo Trabajo decente
Empleabilidad Políticas activas Productividad CompetitividadProtección social

Formación profesional

Desempleados Trabajadores en activo Jóvenes Superación en equidades

Diálogo social

Formación profesional y calidad del aprendizaje.

Productividad ycalidad basada en los intangibles

Calidad

Capital humano estructural, intelectual y relacional Organizaciones inteligentes Modelos de calidad: ISO

Formación profesional

Triángulo de laCalidad
Personas

Empresas

Instituciones Educativas

La Sociedad del Conocimiento
Individuos
 Relevancia del conocimiento y la educación  Triángulo de la calidad (Personas / Empresas /Instituciones Educativas)  Tecnologías de información

Aprender a Aprender  Innovación  Adaptación

 Equidad  Desarrollo individual  Productividad  Bienestar Social

 Aporte IntelectualOrganizaciones

Ampliación del horizonte de la educación
 Creación de oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida para todos. Factor clave de:

 Equidad
 Desarrollo individual Productividad  Bienestar social

Paradigma de la formación profesional
 Trabajo en equipo  Autonomía  Innovación  Creatividad  Capacidad de aprendizaje

Espiral Educativo

Desarrollo deCompetencias

Educación permanente a lo largo de toda la vida

Reconocimiento del Aprendizaje

Experiencia Laboral

Esfuerzo

Calidad de aprendizaje

Calidad de resultados

Calidad depensamiento

Calidad de acción

Estructura de la organización del aprendizaje
Habilidades y destrezas

Actitudes y Creencias

Conciencia y sensibilidades

Orden Implícito (Generativo)

IdeasCiclo del aprendizaje

Teoría, Herramientas y Métodos

RESULTADOS

Las organizaciones que aprenden disciplinas
Dominio Personal: Permite conocer nuestras potencialidades, debilidades y...