FORMAS DE CONOCIMIENTO EN LA ENSEÑANZA

FORMAS DE CONOCIMIENTO EN LA ENSEÑANZA


“EL CONOCIMIENTO ESCOLAR”
Verónica Edwards afirma que la situación escolar está constituida, de manera importante, por los conocimientos que en ellacirculan. La escuela es el espacio social que debe, legítimamente, transmitir los conocimientos que con ese fin se han validado socialmente, mediante una serie de procesos institucionales de selección yorganización de los conocimientos científicos. Es decir, que el conocimiento escolar es constitutivo de la situación escolar, incluso de su definición institucional y, tiene su plano de existencia enel aula.

FORMAS DE CONOCIMIENTO EN LA ENSEÑANZA
Las formas de conocimiento en primer lugar describen la existencia social y material en el aula, o que ocurre al ser presentados los conocimientos enclase
El docente es un sujeto que media entre los alumnos y el conocimiento, en dos sentidos:
Por un lado hace una reelaboración particular del contenido que representa a los alumnos
Por otro ladorepresenta la autoridad de los conocimientos escolares.
En el análisis de la clase se distinguen tres tipos de conocimientos:
TOPICO
OPERACIONAL
SITUACIONAL

EL CONOCIMIENTO TOPICO
SegúnVerónica Edwards el docente desarrolla un esquema de las relaciones dentro de la empresa, a través de la documentación que genera cada área. La información que suministra cada una. Expone sobre laimportancia dela información y la toma de decisiones. Luego desarrolla un ejercicio,-cuyo esquema tradicional es de operaciones comerciales que realiza una empresa, para registrar los movimientos en el librodiario y luego su mayorización, que requiere de los alumnos conocimientos previos contables, exactitud,  sin prestar atención a la elaboración de los conocimientos – por parte del alumno - que implicacada asiento.Luego el docente explica el funcionamiento de la planilla de caja.
Es decir está orientado hacia la identificación “tópica” de la realidad. En esta presentación del conocimiento:...