Formas y figuras geométricas

2° Nivel Transición
Educación Parvularia
Módulo 2

y figuras geométricas

Formas

EDUCACIÓN MATEMÁTICA

Guía Didáctica

Asesoría a la Escuela para la Implementación Curricular en Lenguaje y Matemática, LEM Nivel de Educación Básica División de Educación General Ministerio de Educación República de Chile Universidad de Santiago Autores: Lorena Espinoza Enrique González María Paz SilvaPatricio Stuardo Colaboradores: Guy Brousseau Mariana Bosch Ministerio de Educación Autores: Dinko Mitrovich Colaboradores: Grecia Gálvez Patricia Ponce Revisión y Corrección de Estilo Josefina Muñoz V. Coordinación Editorial Claudio Muñoz P. Ilustraciones y Diseño: Miguel Angel Marfán Elba Peña Impresión: xxxxx Marzo 2007 Teléfono: 3904754 – Fax 3810009

Matemática Segundo Módulo EducaciónParvularia
SEgundo nivEl dE tranSición PriMEr SEMEStrE

Formas y figuras geométricas

• • Autores • •
Lorena Espinoza • Enrique González • María Paz Silva • Patricio Stuardo • Dinko Mitrovich G.

Índice
I Presentación II Esquema III Estrategia didáctica IV Planes de clases V Sugerencia de Actividades para trabajar con la familia Evaluación del módulo por el curso VI Glosario BibliografíaVII Materiales y Fichas para alumnas y alumnos 6 12 14 28 34 36 37 39 41

SEgundo Módulo

segundO niVeL de TRAnsición educAción pARVuLARiA
Formas y figuras geométricas
aprendizajes esperados de las bases curriculares

MATeMáTicA

• Reconocer algunos atributos, propiedades y nociones de algunos cuerpos y figuras geométricas en dos dimensiones, en objetos, dibujos y construcciones(Aprendizaje esperado 3). • Describir la posición de diferentes objetos en el espacio y las variaciones en cuanto a forma y tamaño que se pueden percibir como resultado de las diferentes ubicaciones de los observadores (Aprendizaje esperado 7).

aprendizajes esperados para el Módulo

• Reconocen figuras geométricas a partir de sus características, tales como su forma, si tiene los lados rectos ocurvos, y por la cantidad de vértices y lados que tiene. • Reproducen y completan configuraciones formadas con figuras geométricas.

aprendizajes esperados de Primer año Básico que se articulan con el Módulo

• Asocian formas geométricas de una, dos y tres dimensiones con objetos presentes en el entorno, las nombran y reconocen en ellas elementos curvos, rectos o planos que las conforman(Aprendizaje esperado 7, primer semestre)

aprendizajes previos

• Reconocer figuras en objetos del entorno. • Construir configuraciones con figuras geométricas, en forma libre. • Reproducir una configuración en la que se dispone de las figuras y el modelo de la configuración, simultáneamente y en el mismo plano. • Enumerar y contar colecciones hasta 12 objetos.



I

pResenTAción

E

neste módulo niños y niñas se enfrentarán a problemas relativos a reproducir o completar una configuración. Para resolverlos deberán elegir entre varias figuras aquellas que les sirven. La elección les significará poner a prueba sus conocimientos, avanzando desde la percepción global de la figuras, hasta comenzar a distinguir algunos de los elementos y sus características. A continuación se detallanlos aspectos didácticos matemáticos que estructuran este módulo.

1. tareas matemáticas
Las tareas matemáticas que niñas y niños realizan para lograr los aprendizajes esperados de este módulo son:  Reproducen una configuración formada por figuras geométricas.  Reconocen en una configuración, la figura que la completa.  Reconocen figuras geométricas, en distintas posiciones.  Identificanuna figura visibilizando parte de ella y pudiendo recorrerla completamente.

2. variables didácticas
Las variables didácticas que se consideran para graduar la complejidad de las tareas matemáticas que niñas y niños realizan son:  Características de las figuras: cantidad de lados y vértices; con lados curvos o rectos y tipo de figuras: cuadrado, rectángulo, pentágono, hexágono, triángulo. ...