Formato adecuaciones

Páginas: 2 (253 palabras) Publicado: 29 de enero de 2012
Escuela Telesecundaria | Clave C.T | Sector | Zona | Nombre del Docente | Grado/Grupo | Ciclo Escolar |
| | | | | | 2011 – 2012 |
Materia | Tiempo | Competencia |
Orientación y TutoríaII | 4 sesiones de 48 minutos | Establece relaciones con la sociedad como parte de su crecimiento personal. |
Bloque | Tema | |
3. La convivencia armónica: necesidad para el crecimiento personal| ConvivenciaRespeto | |

Secuencia No. | 1 | Sesiones, propósito de sesión | Producto | Fecha entrega | Aspectos a evaluar/Sesión |
Todos aprendemos de todos… [ ] | Sesión 19. Laparticipación de los padres de familia en la escuela.Identificarán la importancia del trabajo conjunto entre la escuela y padres de familia, para la formación de sus estudiantes.Sesión 20. Otras formas devalorar lo aprendido: la coevaluación.Describirán en qué consiste la coevaluación y los criterios necesarios para que ésta refleje los aprendizajes adquiridos.Sesión 21. El respeto como base para laconvivencia.Identificarán porque el respeto comienza por uno mismo y es la base para la convivencia con los demás.Sesión 22. Tolerancia y convivencia Identificarán las características de lo que significa latolerancia y plantearán algunas estrategias para ejercitarla. | * Cuestionario resuelto. * Cuestionario resuelto. * Cuestionario resuelto. * Cuestionario resuelto. | | *Responsabilidad * Participación individual * Participación en equipo * Productos del tema |
Aprendizajes esperados | | | | |
Identificarán que la relación con los otros no sólo es necesaria porpertenecer a una sociedad, sino también es una oportunidad para el crecimiento personal basado en el respeto a la diversidad y la aceptación de las diferencias. | | | | |
| | | | Evaluaciónbimestral |
| | | | Criterio | % |
| | | | Guía de trabajoTrabajo en el cuadernoParticipaciónExamenProyecto Comportamiento | 251010202510 |
Recursos | | | | | |
* Encarta...
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