Formato de planeacion por competencias

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Secretaria de Educación Pública del Estado
Subsecretaria de Educación Básica
Dirección de Educación Secundaria
Escuela Secundaria “José Gálvez Arrieta”

9 de julio de 2010

Aspectos técnico –pedagógicos de la asignatura de Historia II
Grado: 3°
Ciclo escolar: 2009 - 2010

Elabora: L.C.E. Profa. María del Ángel Díaz González

POBLACION

Se atendió el grupo de 3° “E” en laasignatura de Historia, a partir del mes de enero de 2010, con un total de 40 alumnos.

FORMA DE TRABAJO

Se daban explicaciones por punteo en el pizarrón a manera de resumen de cada tema, para queposteriormente los estudiantes realizaran alguna actividad en referencia al tema para reforzar los conocimientos.

La comprensión de los temas se dio por medio de la ejemplificación más cercana a su vidacotidiana. También se elaboró un portafolio de evidencias donde los alumnos hacían una recopilación de los trabajos que elaboraban.

Actividades de trabajo implementadas:

* Cuestionario
*Resumen
* Mapas
* Dibujos
* Líneas del tiempo
* Exposiciones
* Collage

RESULTADOS DEL GRUPO:

El grupo en esta asignatura salió con un promedio aproximado de 7.9 y con unporcentaje de aprobación de 94%.

OPORTUNIDADES

En el plan de estudios 2006 de Historia II, se aclaran detalladamente sugerencias didácticas para reforzar los contenidos del programa; sin embargo sedebe tener consideración al contexto de la institución y su comunidad escolar para hallar las formas más idóneas de lograr aprendizajes significativos en la asignatura de Historia.

SUGERENCIAS:* Considerar en todo momento los intereses e inquietudes de los estudiantes en cuanto a conocimientos esperados.

* Aplicar un análisis de información relevante, esto en cuanto a no saturar alos estudiantes de datos memorísticos en lugar de conocimientos relevantes, influenciables y congruentes con nuestro pasado y presente.

* La escuela debe contar con determinados materiales...
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