FORMATO DE SESI N 2015
Páginas: 3 (579 palabras)
Publicado: 8 de abril de 2015
PROPUESTA DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA
I. DATOS GENERALES
I.1. I.E. : N°14009 “SELMIRA DE VARONA”
I.2. GRADO : Quinto
I.3. DOCENTE : Maritza Mogollón Quino
II. TITULO: “ Una buena salud, una buena alimentación”
III. COMPETENCIA : Comprende las interrelaciones que se dan entre las funciones de relación, nutrición yreproducción del ser humano; desarrollando hábitos de cuidado y protección de su salud corporal.
IV. CAPACIDAD : Investiga el valor nutritivo de los alimentos utilizados en la dieta alimenticia.V. INDICADORES:
Clasifica los alimentos según su valor nutritivo
Reconoce sustancias saludables y dañinas (comidas chatarra).
VI. PROPOSITO : Los niños y niñas cambian sus hábitos alimenticiosconociendo el valor nutritivo de los alimentos para una mejor calidad de vida
VII. SECUENCIAS DE ACTIVIDADES:
INICIO
Con los niños y niñas visitamos el kiosco de la escuela y vendedores de losalrededores, tienen la misión de observar todo lo referente a los alimentos que expende en estos lugares responden a la siguiente interrogante
¿Qué observamos con los alimentos que venden?
Conversamossobre todo lo visto.
En forma grupal utilizan un papelote para desarrollan lo siguiente: ¿Cómo sirven los alimentos estas personas?, ¿Cómo practican la higiene estos establecimientos?, ¿En qué formapermanecen los alimentos para la venta?, ¿Para qué nos sirve los alimentos? socializa la respuesta en el aula.
Mediante un conversatorio los niños y niñas responden:
¿Son nutritivos todos los alimentos?¿Qué función cumplen?
DESARROLLO
El docente participa el propósito de la clase de los alimentos nutritivos, aumentar el consumo de vegetales y frutas para una buena alimentación. Proteger los...
I. DATOS GENERALES
I.1. I.E. : N°14009 “SELMIRA DE VARONA”
I.2. GRADO : Quinto
I.3. DOCENTE : Maritza Mogollón Quino
II. TITULO: “ Una buena salud, una buena alimentación”
III. COMPETENCIA : Comprende las interrelaciones que se dan entre las funciones de relación, nutrición yreproducción del ser humano; desarrollando hábitos de cuidado y protección de su salud corporal.
IV. CAPACIDAD : Investiga el valor nutritivo de los alimentos utilizados en la dieta alimenticia.V. INDICADORES:
Clasifica los alimentos según su valor nutritivo
Reconoce sustancias saludables y dañinas (comidas chatarra).
VI. PROPOSITO : Los niños y niñas cambian sus hábitos alimenticiosconociendo el valor nutritivo de los alimentos para una mejor calidad de vida
VII. SECUENCIAS DE ACTIVIDADES:
INICIO
Con los niños y niñas visitamos el kiosco de la escuela y vendedores de losalrededores, tienen la misión de observar todo lo referente a los alimentos que expende en estos lugares responden a la siguiente interrogante
¿Qué observamos con los alimentos que venden?
Conversamossobre todo lo visto.
En forma grupal utilizan un papelote para desarrollan lo siguiente: ¿Cómo sirven los alimentos estas personas?, ¿Cómo practican la higiene estos establecimientos?, ¿En qué formapermanecen los alimentos para la venta?, ¿Para qué nos sirve los alimentos? socializa la respuesta en el aula.
Mediante un conversatorio los niños y niñas responden:
¿Son nutritivos todos los alimentos?¿Qué función cumplen?
DESARROLLO
El docente participa el propósito de la clase de los alimentos nutritivos, aumentar el consumo de vegetales y frutas para una buena alimentación. Proteger los...
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