Formatos del modilo 2 de la rieb

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
ESC. PRIM. RICARDO FLORES MAGÓN
ZONA ESCOLAR 016 SECTOR XI
PLANEACIÓN
GRADO: __6º___ BLOQUE:__II____ BIMESTRE: ___II____ FECHA: ___30 denoviembre de 2009_____
PROPÓSITO GENERAL DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMA.
Participen en el mejoramiento de la calidad de vida, con base en la búsqueda de soluciones a situaciones problemáticas y en la toma dedecisiones en beneficio a su salud y del ambiente

CAMPO FORMATIVO

ASIGNATURA Y/O CONTENIDOS TRANSVERSALES

Geografía: Actividades Económicas Primarias, lectura de mapas, ubicación geográfica.Matemáticas: Lectura e interpretación de gráficas y elaboración de las mismas.
FCYE: Respeto y aprecio a la diversidad. APRENDIZAJES ESPARADOS
Distingue las transformaciones temporales de laspermanentes en algunos fenómenos naturales del entorno.
Explica las implicaciones de las transformaciones temporales y permanentes en la naturaleza y en su vida diaria analizando sus beneficios yriesgos
EJE O AMBITO O CICLO O AVENTURAS
AL AMBIENTE Y LA SALUD COMPETENCIAS
Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientada a la cultura de la prevención
TEMA
Importancia de lastransformaciones temporales y permanentes de los materiales
TEMAS DE REFLEXION

ACTIVIDADES Y TIEMPO RECURSOS DIDÁCTICOS/ ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE/
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS EVALUACIÓN,INSTRUMENTOS Y
PRODUCTOS
Conocimientos previos.
Indague con sus abuelos o gente mayor de su comunidad que tipo de árboles existen o existían en sus bosques.
Elaboren un mapa o croquis de la extensión delos bosques que se encontraban o encuentran alrededor de su localidad.
Traer fotografías de sus investigaciones o dibujos de los argumentos de las indagaciones con las personas mayores de su localidad.Cuantas son las personas que se dedicaban o dedican a la sustracción de maderas como actividad primaria.
Desarrollo
1. Presentar sus productos ante el grupo.
¿Cuestionar a los alumnos sobre...