Formulario padem 2012

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REPUBLICA DE CHILE
MUNICIPALIDAD DE TOCOPILLA
DIRECCION DE ADM. EDUCACION MUNICIPAL
COORDINACION DE EDUCACION

PADEM 2012

[pic]

ESCUELA ESPECIAL “PEDRO AGUIRRE CERDA”
TOCOPILLA

INSTRUCTIVO PARA LA COMPLETACION DE SIGUIENTE FORMATO PADEM 2011.

Este formato ad hoc debe ser completado íntegramente con los elementos que corresponden y que interpretan a losArtículos 4º y 5º de la Ley Nº 19410.

Procedido a la completacion del formato de manera digital, éste deberá ser reenviado al correo institucional adelafuente@imtocopilla.cl, en fecha que no debe superar el día 03 de agosto de 2010.

En el formato se encuentran tablas de Planificación, Programas, Proyectos, etc. Con una cantidad limitada de columnas y filas, las cuales se podrán aumentardependiendo de las necesidades de cada Unidad Educativa.

Sugiérese que en relación a la Visión, Misión y Antecedentes Generales éstos, sean estrictamente acotados en cuanto a su extensión; de igual forma en lo que dice relación con el análisis FODA, con la Planificación Estratégica y con la Cuenta Pública de la JECD.

ANTECEDENTES GENERALES PARA FORMULACION PADEM AÑO 2012

Señale obligatoriamente laspersonas que tuvieron participación real en las propuestas de la Unidad Educativa: (Docentes Directivos, Equipo Gestión, Docentes, Asistentes de Educación, Apoderados, Centro de Alumnos, integrantes del Consejo Escolar, etc.), en relación a este instrumento de planificación.

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|Nombre y Apellidos |Cargo y/o representatividad |
|MIRYAM DEL CARMEN TELLO ZEPEDA |DIRECTORA |
|LIDIA ALBALLAY SILVA |JEFA GABINETE TÉCNICO|
|JULIA LEON CASTILLO |DOCENTE RETOS MÚLTIPLES |
|JUANA ASTUDILLO DOWNING |DOCENTE TALLER LABORAL |
|NATHALIE ACORI GODOY |DOCENTE NIVEL BÁSICO|
|KARINA VALENZUELA CAUL |EDUCADORA DE PÁRVULOS |
|ISABEL LEMUS FUENTES |APODERADA |
|YENIA OYARZÚN SALAZAR |ASISTENTEDE LA EDUCACIÓN |
|PAULINA VEGA ROZAS |CEAL |
|RODRIGO ROCHA LUCERO |KINESIÓLOGO |

VISION DE LA ESCUELA
(Estado ideal al que se aspira - sueñoo utopía)

|La Escuela Especial “Pedro Aguirre Cerda”, instancia formadora de alumnos y alumnas con NEE tales como Discapacidad Intelectual, |
|Discapacidad Auditiva y Motora asociadas a Parálisis Cerebral, Trastornos Conductuales, Trastorno Generalizado del Desarrollo, |
|Autismo, Síndrome de Down, Asperger y otros, con el fin de insertarlos de manera competente en en la sociedad y elmundo |
|laboral, con valores y sentido positivo, mejorando su calidad de vida. |
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|Los alumnos y alumnas serán formados a través de un Curriculum Ecológico Funcional integralmente, desarrollando en...
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