Fortalezas del subsistema

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SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN INICIAL BOLIVARIANA

Es el subsistema del SEB que brinda atención educativa al niño y la niña entre cero (0) y seis (6) años de edad, o hasta su ingreso al subsistema siguiente, concibiéndolo como sujeto de derecho y ser social integrante de una familia y de una comunidad, que posee características personales, sociales, culturales y lingüísticas propias y que aprende enun proceso constructivo e integrado en lo afectivo, lo lúdico y la inteligencia, a fin de garantizar su desarrollo integral.

Su finalidad es iniciar la formación integral de los niños y las niñas, en cuanto a hábitos, habilidades, destrezas, actitudes y valores basados en la identidad local, regional y nacional, mediante el desarrollo de sus potencialidades y el pleno ejercicio de sus derechoscomo persona en formación, atendiendo a la diversidad e interculturalidad.

ESTRUCTURA DEL DISEÑO
En la organización de los aprendizajes concordamos con lo planteado en la adquisición de aprendizajes a través de la actividad lúdica, lo cual constituye una necesidad vital en el ser humano y esencia de un buen desarrollo integral en los niños y niñas de educación inicial; sin embargo es necesariorevisar en algunos componentes los aprendizajes a alcanzar, unos han quedado expresados a su mínima expresión y otros tienen una exigencia de un grado de madurez no acorde con la edad de los alumnos, por ejemplo en Educación Vial y en Historia local, regional y nacional
Preocupa en el trabajo diario en el aula la fusión de las áreas de aprendizajes propuestas en el subsistema de EducaciónInicial Bolivariana, puesto que cada área de aprendizaje es muy compleja y amerita su propio espacio, tal cual como lo plasma el Currículo de Educación Inicial de 2005.
En la definición del componente Educ. Física y recreación se hace referencia a los valores ambientalistas, y luego en los aprendizajes alcanzados no hay ninguna referencia a espacios libres, campo, parques. El ambiente es consideradocomo un todo, lo que posibilita que el niño y la niña

CARACTERÍSTICAS
El subsistema de Educación Inicial Bolivariana tiene las siguientes características generales:

* Propicia una educación en derechos humanos y valores en los niños y las niñas entre cero (0) y seis (6) años, o hasta su ingreso al subsistema siguiente.

* Comprende dos niveles: el Nivel Maternal, referido a laatención integral de niños y niñas desde cero (0) hasta cumplir los tres (3) años de edad; y el Nivel Preescolar, donde se brinda la atención integral a los niños y las niñas hasta los seis (6) años, o hasta su ingreso al subsistema siguiente.

* Se ofrece a través de los Centros de Educación Inicial Bolivarianos, los cuales brindan atención integral a los niños y las niñas de los nivelesMaternal y Preescolar en las áreas: pedagógica, salud, alimentación, recreación, desarrollo físico, cultural y legal. Éstos 12 se concretan a partir del modelo Simoncito, programa bandera del Estado venezolano que busca garantizar la inclusión y la atención integral de los niños y las niñas desde cero (0) hasta seis (6) años en el Sistema Educativo Bolivariano.

OBJETIVOS Y FINALIDADES
* Se proponeen la finalidad del Preescolar: “Alcancen progresivamente el conocimiento y valoración de su identidad personal, familiar, comunitaria y nacional”, incorporar preferiblemente los términos personal, familiar, local, regional y nacional. En la finalidad del lenguaje escrito, agregar medios de expresión e instrumentos de aprendizajes. Incorporar un objetivo que se refiera a los procesoslingüísticos.
* Para nivel Maternal incluir en los objetivos uno relativo a la aproximación del niño a la escritura convencional Y para el nivel Preescolar incluir el siguiente objetivo relacionado con la adquisición de la lectura y escritura: “Desarrollar la adquisición progresiva de los procesos de la lectura y escritura, de acuerdo a la relación del niño (a) con su ambiente y cultura”.

* Se...
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