El fotolenguaje A mediados de la década del sesenta comenzó la divulgación de la técnica del fotolenguaje para su utilización en actividades pastorales. Pierre Babin, uno de sus precursores, explicaba en aquel entonces que se trataba de poner un recurso “profano”, utilizado por otras disciplinas, al servicio de la evangelización.Ocurrió lo que era de esperar frente a una propuesta inteligente: sepublicó material apropiado, se difundió su práctica en la animación de grupos y llegó un momento en que no había catequista o animador de grupo apostólico que no la utilizara.Sin embargo, con el paso del tiempo y con la irrupción de otros medios de comunicación, fue quedando en desuso. Pero que no se utilice como antes no quiere decir que haya perdido su vigencia y mucho menos su eficacia. |
|La técnica de fotolenguaje es un recurso que ofrece una enorme cantidad de posibilidades de utilización. Como ejercicio de comunicación es sumamente recomendable dado que es altamente motivador y su puesta en práctica muy sencilla.La facilidad con que se puede disponer de lo necesario para utilizar el fotolenguaje hace que no se requieran recursos extraordinarios y ni siquiera difíciles deconseguir.En este artículo pretendo darle al lector las nociones básicas (para muchos será recordarlas) y hacer un llamado a recuperar al fotolenguaje como instrumento de animación grupal porque todavía es mucho lo que tiene para dar. Este tipo de medios pedagógicos y de comunicación no pueden “aparecer y desaparecer” al ritmo de una moda; la “moda” en la pastoral no debería existir. Elementos básicospara la utilización del fotolenguaje o El animador tiene que disponer de un equipo de treinta o cuarenta fotografías o dibujos con las características que especificaré más adelante (la cantidad depende de los integrantes del grupo; siempre se calculan de diez a veinte imágenes más que el número de participantes). o Sentados a la mesa o de frente a un pizarrón, el grupo permanece atento a [continua]

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