frederick taylor

CLASIFICACIÓN DE LAS ESCUELAS DE
ADMINISTRACIÓN

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Clasificación de las escuelas de administración
Escuela Clásica
Sea cual fuere la actividad de las distintas organizaciones hay una serie de principios comunes a
todas ellas, una serie de elementos para alcanzar las metas: estructura material y humana,
proceso de comunicaciones, selección de personal, innovación, creatividad, etc.
LaEscuela Clásica constituye el primer intento serio de aplicar el conocimiento científico al ámbito
de la administración, y se la puede dividir en Escuela de Administración Científica y Escuela de
Administración Industrial y General.
El enfoque de los distintos autores de la escuela clásica tiene características comunes:
•

Es normativo

•

Es racional

•

Es mecanicista

Escuela deadministración científica
Sus W principales representantes fueron:
•

Frederick. Taylor

•

Henry Gantt

•

Frank y Lilian Gilbreth

Se conoce a la Escuela de Administración Científica como el punto de partida de la administración
moderna y contemporánea.
Los fundamentos de esta afirmación son los siguientes:
a) Constituye el primer desarrollo que se propone científica eintegralmente analizar y
normalizar los procesos productivos para aumentar la eficiencia y la producción.
b) Responden con éxito a las necesidades de racionalización y eficiencia fabril que el
contexto y las organizaciones de esa época les requieren.
c) Complementan a la tecnología

desarrollando técnicas y métodos que aumentan la

productividad.
Emerge, dentro de este panorama, Frederick W.Taylor.

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Análisis de las ideas de Taylor:
Taylor puso énfasis en el tratamiento y la resolución de los problemas de la producción, razón por
la cual su aporte a la ingeniería industrial es innegable, pero dejó de lado los problemas globales
de la empresa. Fue muy

discutido a causa de la resistencia que despertaba la interpretación

mecanicista de sus principios. Él mismo, su vejez,reconoció que “es horrendo vivir sin poder mirar
de frente a un trabajador, para no ver su hostilidad”.
Fundamento de sus ideas:
El pilar donde se apoya la escuela es su libro “Principios de la Administración Científica”, en donde
expresa que el principal propósito de la administración debería consistir en asegurar el máximo de
prosperidad al empleador, unido al máximo de prosperidad para cadaempleado.
Ahora bien, ¿qué significa este máximo de prosperidad?
Para la empresa o patrón, significa grandes dividendos, mientras que para el empleado propone la
búsqueda de mayor bienestar, que se basa en una mayor producción derivada de la mayor
eficiencia. Se refiere al desarrollo de cada rama del negocio a su más alto grado de perfección.
Con el aumento de la productividad se logran metaseconómico-sociales, a saber:
•

Rebaja del costo de producción

•

Los mercados pueden competir en óptimas condiciones

•

Suprimir la falta de empleo y la pobreza

•

Se aseguran salarios más elevados

•

Se acortan las jornadas de trabajo

•

Se mejoran las condiciones de trabajo

Entonces, formula su Teoría de la Motivación, donde imagina al hombre movido por el miedoal
hambre y por una permanente ambición a mejorar sus ganancias. De ello concluye que el hombre
cuenta únicamente con motivaciones económicas y que para lograr su aprovechamiento al máximo
deben brindarse ese tipo de incentivos.
Con referencia al sistema de pagos propone que los mismos se efectivicen en relación directa a la
producción y rendimiento en escalas.
Detesta el pago mensual,abogando por uno, por la menor unidad posible, pues el obrero cuanta
más vinculación encuentre entre su trabajo y el pago, producirá más para ganar más.

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Bases Científicas Propuestas en “Principios de Administración Científica”:
•

De esta forma se logra conocer cuanto se puede producir en condiciones normales, sin

esfuerzos inútiles, con métodos adecuados y herramientas apropiadas....