Freire

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Perspectiva filosófica pedagógica didáctica

Video de Paulo freire

Los conceptos relevantes que tomamos de este video son:

1) Educación como retroalimentación
2) Asimetría del saber
3)Educación como obra de arte.
4) Educando como sujeto social, ideológico, político y cultural

Este video comienza con una reflexión de Freire acerca de que, tanto educando como educador se necesitanmutuamente, se educan de manera reciproca. Aunque sus tareas sean específicas (el educador tiene que educar y el educando tiene que aprender. Depende de como se dé esta relación, y de ciertascualidades que el docente debe crear, será una practica democrática. Esto tiene relación directa con lo que leímos en el texto “cartas a quien pretende enseñar” del mismo autor. Este relata que en la educacióndebe haber una relación de retroalimentación entre el educando y el educador, es decir, enseñar no existe sin el aprender, y que, quien enseña aprende por que reconoce un conocimiento antesaprendido. Observando la curiosidad del alumno para aprender lo que se le esta enseñando, el educador se ayuda a descubrir dudas, aciertos, y errores. De aquí surge la importancia del DIALOGO entre alumnos ydocentes en la situación de enseñanza- aprendizaje.

Dentro de la educación, aparte de las tareas que ya hemos nombrado, están esos roles específicos del docente como mediador o guía y los alumnoscomo sujetos que conquistan su autonomía y responsabilidad mediante la educación (candioti de de zan). A esto Freire propone en su video, que si bien, entre educando y educador existe unretroalimentación, podemos observar también una inevitable asimetría del saber, ellos no se encuentran en el mismo nivel y menciona la importancia de los limites y la existencia de poder, aunque el educador sepresente como orientador en esta practica educativa. Pese a esto, se necesita una situación de igualdad y confianza que no coarte la libre expresión de cada existencia, en la que nadie tema ser él mismo...
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