Frostig

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UNIVERSIDAD DE COLIMA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL

Fundamentos de la Evaluación Psicológica

MÉTODO DE EVALUACIÓN DE LA PERCEPCIÓN VISUAL DE FROSTING(DTVP-2)

MC. ALFONSO CHÁVEZ URIBE

DESCRIPCIÓN
El DTVP-2 (revisión 1993) es una batería de ocho pruebas que miden tanto la integración visomotora como la percepción visual. La batería estádiseñada para ser usada con niños de 4 a 10 años de edad. La prueba tiene cuatro usos principales: a) documentar la presencia y grado de dificultades de percepción visual o visomotora en niños individuales,b) identificar candidatos para tratamiento, c) verificar la eficacia de estos programas de intervención y d) como instrumento de investigación. La versión original de la prueba, el DTVP, fuepublicada por Marianne Frosting en 1961. Desde 1961 hasta alrededor de 1970, el DTVP fue probablemente la prueba más común en su tipo. Fue utilizada para estudiar las características de la percepción visual,para determinar los efectos del entrenamiento en percepción visual e identificar niños con trastornos perceptuales. Posteriormente, los estudios realizados a la prueba, señalaron serios defectos querequerían corregirse, lo que dio lugar al diseño de la DTVP-2.

FUNDAMENTOS TEÓRICOS
El modelo de tres niveles del proceso receptivo. RECEPCIÓN SENSACIÓN PERCEPCIÓN COGNICIÓN

Consciencia simplePropiedades concretas, no simbólicas, de los estímulos

Pensamiento, lenguajes significativos o solución de problemas

TIPOS DE HABILIDADES DE PERCEPCIÓN VISUAL
Constancia de forma: involucrareconocer los rasgos dominantes de ciertas figuras o formas cuando aparecen en diferentes tamaños, sombreados, texturas y posiciones. Figura – fondo: involucra el reconocimiento de figuras inmersasen una marco sensorial general. Posición en el espacio: involucra la discriminación de rotaciones y trastrueques de figuras. Relaciones espaciales: involucra análisis de formas y patrones en...
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