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CRECIMIENTO Y DESARROLLO EN LA INFANCIA

DESARROLLO: Es el proceso fisiológico que indica la diferenciación progresiva de órganos y
tejidos, con adquisición y perfeccionamiento de sus funciones; es decir, la maduración,
diferenciación e integración del niño
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO:
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HERENCIA: es la transmisión de características físicas de padres a hijos através de
los genes
MEDIO AMBIENTE
MADURACION: Es el desarrollo anatómico y fisiológico del organismo
fundamentalmente del sistema nervioso, asi como también de las capacidades y
habilidades, destrezas, entre otras
APRENDIZAJE: es todo proceso de adquisición, cambio y modificación de conductas y
conocimientos relativamente duraderos, que se dan como consecuencia de la
experiencia.SOCIALIZACION: es el proceso mediante el cual el niño aprende pautas y patrones de
conducta socialmente aceptable que le permiten vivir como miembro de un grupo
social. Se lleva a cabo gracias al importante papel de: la familia, la escuela, medios de
comunicación, compañeros, personas significativas entre otros

DIFERENCIAS ENTRE CRECIMIENTO DESRROLLO Y MADURACIÓN
El crecimiento es un fenómenoanatómico y biológico, dinámico que se expresa, por
hiperplasia celular que es aumento de números de células y hipertrofia el tamaño de estas:
incremento del peso y la talla, aumento de las dimensiones de la masa corporal desde su
concepción hasta su adultez.
En cambio el desarrollo es un proceso fisiológico que indica la diferenciación progresiva
de órganos y tejidos con la aparición de nuevashabilidade, motoras, sociales, afectivas y de
lenguaje.
La maduración es el nivel de desarrollo alcanzado en un momento determinado, comprende
los aspectos fisiológicos y psicológicos. Esta íntimamente ligado a la mielinizacion del
sistema nervioso periférico y desarrollo del sistema nervioso central; implica un procesó
de adquisición progresiva de nuevas funciones. Los indicadores son lamaduración
dentarria sexual, psicomotriz y ósea.
Evaluación del crecimiento.
Actualmente los dos principales sistemas para recopilar información sobre el crecimiento son:
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Método Transversal: Se comparan individuos de distintas edades de un mismo tiempo,
obteniendo información sobre diferentes pautas del crecimiento según distintas edades.

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Método longitudinal: Se registra y se estudia elcrecimiento de uno o varios individuos a lo
largo de los diversos periodos de tiempo, obteniéndose así información, sobre los cambios que
se han producido en el individuo a través de los años.
La recolección de varios datos antropométricos permiten calcular los promedios y desviaciones
para cada una de las medidas y edades. Existe una variable dentro de la normalidad de los
valores. Media ocentral (promedio o mediana) y valores de dispersión alrededor del valor
central (desviación estándar o percentil).
Con los datos antropométricos recogidos se confecciones tablas y gráficos de crecimiento que
son patrones de referencia para la evaluación del crecimiento del niño.
En la representación grafica se ubica,en el eje vertical u ordenadas, la unidad correspondiente
(centímetro paratalla y kilogramos para peso)y en el eje horizontal se registra el tiempo en
meses o años de la edad del niño.
En la práctica clínica, el uso de indicadores antropométrico permite la evaluación inicial y el
seguimiento de niños normales o con alteraciones nutricionales por déficit o por exceso un

diagnostico antropométrico comprende el análisis de dimensiones corporales diversas quellamaremos:
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“Tradicionales”
Peso para la edad (PE).
Peso para la talla (PT).
Talla para la edad (TE).
Circunferencia de brazo para la edad (CB-E).
Circunferencia cefálica para la edad (CC-E).
Periodo del RN:
La etapa del recién nacido se considera desde el nacimiento y hasta los 28 días de nacido.
Pero a su vez tiene dos divisiones o periodos:
* Hebdomadario o neonatal...