Fuente De La Vida

TEMARIO Y BANCO DE PREGUNTAS (EX. FINAL)
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS, PENSAMIENTO CREATIVO Y PENSAMIENTO CRÍTICO

PROF.PLASENCIA, GUIDO. (DESARROLLO DE HABILIDADES COGNITIVAS, 2012-2)

El alumno en forma personal o grupal aplicará los procesamientos aprendidos. Es obligatorio que el alumno plantee con sencillez, lógica y comprendiendo lo que se pide en cada ejercicio. El examen final contiene 4ítems semejantes a los de este temario de preguntas. El dominio de los temas se evalúa con el exámen final.

SESION 10 ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
(Comprensión y planteamiento de enunciados matemáticos)

I. COMPARA LAS DOS CANTIDADES Y MARCA: A) p q; B) p q; C) p q; D) ninguna conclusión.

1. p: La mitad de dos más dos; q: La mitad de dos, más dos. A - B - C - D
2.p: 1+2+3; q: 2+2,75+2,25. A - B - C - D
3. p: 1km; q: 10 000 dm. A - B - C - D
4. Si: m2n3p3: p: m+n+p; q: 2m+n-p. A - B - C - D

II. ESCRIBE EL PLANTEAMIENTO SEGÚN CORRESPONDA:

1. El siguiente impar consecutivo menor que (2x-3) es:_________________
2. El cuádruple de mi dinero aumentado en 8 es: _________________ 4( )
3. 8 veces lo que tienes, disminuido en su cuarta parte es: _________________ tienes x:
4. A es el doble de B, se enuncia como: _________________
5. A es 2 veces más que B ó A es dos veces mayor queB: _________________
6. Tú tienes el doble de mi dinero que es 30 soles más que el dinero de él:
Quien siempre tiene más será: _________________
(Tú siempre tendrás el doble que yo, y yo 30 más que él)
7. A excede a B en 4, significa que: _________________
a. Aes mayor que B en 4
b. El exceso de A sobre B es 4
c. B es excedido por A en 4
d. La diferencia entre A y B es 4
e. TA

III. ESCRIBE LA SOLUCIÓN (R) DONDE CORRESPONDA:

1. De 100 lapiceros regalo 1/4 de lo que no regalo. ¿Cuántos regalo? R: _______________
2. Cuatro enteros consecutivos suman 98. El menor es: R: _______________
3. Se pagó 7 soles por jamón yqueso. Si el queso costó 2 soles más que el jamón, ¿cuánto costó cada uno?
R: _______________ (Q=4,5; J=2,5)
4. Cuatro amigos A, B, C Y D se sentaron a beber en una mesa circular. El que se sentó a la izquierda de B bebió agua. A estaba frente al que bebía vino. Quien se sentaba ala derecha de Dbebía anís. El que bebe café y el que bebe anís estaban frente a frente.
Los que bebieron anís y café respectivamente fueron: R: _______________ (C y B)

SESIÓN 11 PENSAMIENTO CRÍTICO
APLICADO A LA ELABORACIÓN DE ENUNCIADOS CONSISTENTES



I. IMPORTANCIA DEL PENSAMIENTO FUNDAMENTADO

1. El pensamiento crítico permite:

AHONDAR, profundizar, descubrir,esclarecer. Pe: ____________________________.
DE UN MODO SISTEMÁTICO Y MINUCIOSO, es decir: ______________________________ Y PRECISANDO LOS ELEMENTOS O COMPONENTES DE LA SITUACIÓN. Pe: interconectando datos.
HACIA EL FONDO REAL y ________________________________ DE UNA SITUACIÓN O HECHO: lo esencial, el trasfondo, Pe: Lo que explica el hecho mismo.
VALORANDO LOS___________________________: con base en evidencias e indicadores objetivos. Pe: Con pruebas.
CON ÉTICA Y NEUTRALIDAD: con sinceridad, sin distorsiones, sin sesgos ni apasionamientos. Pe: Con la ________________________.

R: PREGUNTANDO; RELACIONANDO; VERDADERO; HECHOS; VERDAD







2. Algunos beneficios del pensamiento crítico (PC) son:

1. El pensamiento crítico (PC) nos ayuda a centrarnos...