funcion del ojo

SECRETARÍA DE
EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARIA DE
EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

Técnico en
Enfermería General

GUÍA DE APRENDIZAJE

Versión 1.0 Febrero2007

Submódulo I
Ejecutar programas de salud pública
Módulo I
Aplicar procedimientos de enfermería comunitaria y
propedéutica en el cliente

Reforma Curricular del Bachillerato Tecnológico
Guía del alumno de la Carrera de
Técnicoen Enfermería General
Profesores que elaboraron la guía didáctica del módulo profesional
de la carrera de técnico en: Enfermería General
NOMBRE

ESTADO

Laura Elena Rodríguez Martínez

Aguascalientes

Claudia Plata Flores

Chiapas

Tomás Delgado García

Estado de México

Argelia Ávila Rubio

Estado de México

Josefina Papaqui Caballero

Hidalgo

Regina Reyna MonterrubioCruz

Hidalgo

Leticia Maricela García Pérez

Oaxaca

Jorge Melo Martínez

San Luís Potosí

Coordinadores de Diseño:
NOMBRE

ESTADO

Ismael Lee Cong

Quintana Roo

Eloina Cervantes Munive

Tlaxcala

Patricia Márquez Fuentes

Tlaxcala

Coordinador del Componente de Formación Profesional:
NOMBRE
Espiridión Licea Pérez

Directorio

Lic. Josefina Vázquez MotaSecretaria de Educación Pública
Dr. Miguel Székely Pardo
Subsecretario de Educación Media Superior
Ing. Fortino Garza Rodríguez
Director General de Educación Tecnológica
Industrial
Lic. Elena Karakowsky Kleyman
Responsable de Desarrollo Académico de los
CECyTEs
Prof. Espiridión Licea Pérez
Responsable de Normatividad Académica de los
CECyTEs

Objetivo General
Cuando logres las habilidadesy destrezas de este submódulo tendrás la
capacidad de realizar procedimientos de enfermería básica, como son la toma
de signos vitales, obtención de peso y talla aplicación de medicamentos,
también podrás efectuar acciones de medicina preventiva, y aplicar los
diferentes programas de salud al individuo, familia y comunidad, respetando
las medidas de seguridad e higiene.
Las actividades quellevarás a cabo requieren de cierta autonomía y
responsabilidad individual, a menudo puede requerirse que colabores con
otras personas o formes parte de un equipo de trabajo, por lo anterior estas
actividades corresponden al nivel de competencia dos.

Índice

Contiene los siguientes apartados:
I.

Mapa curricular

II.

Introducción al curso

III.

Desarrollo de competencias:IV.

Conclusiones de la guía de aprendizaje

V.

Fuentes de información

VI.

Glosario

Mapa Curricular
ENFERMERÍA GENERAL

Modulo I. Aplicar procedimientos de enfermería
comunitaria y propedéutica en el cliente

Submódulo I. Ejecutar programas de
salud pública

Competencia 1
Aplicar el programa de
planificación familiar a la
población
Habilidades y
destrezas:
• Aplicarla metodología
anticonceptiva.
• Elaborar material
didáctico para la
promoción de la salud.

Competencia 2
Ejecutar acciones del programa
arranque parejo en la vida

Competencia 3
Realizar acciones del programa
del niño y niña bien desarrollados

Habilidades y destrezas:

Habilidades y destrezas:

Realizar entrevistas
Realizar visita domiciliaria
Realizar microdiagnóstico desalud.
Diseñar plan de trabajo de arranque
parejo en la vida según el diagnóstico
Situacional de la comunidad.
• Realizar la difusión del programa
Arranque parejo en la vida a la mujer
embarazada, mujeres en periodo de
lactancia y niños hasta los 2 años.

• Realizar somatometría
• Demostrar casos de desnutrición en
población susceptible.
• Realizar pláticas sobre nutrición a
lapoblación.
• Aplicar inmunizaciones
correspondientes a la etapa del
niño y la niña

•
•
•
•

Conocimientos:
Conocimientos

Conocimientos:

•

Planificación familiar y
métodos anticonceptivos.
Técnicas de conserjería en
planificación familiar

Dietas acordes a las
condiciones de salud
del cliente.

•

Requerimientos
nutricionales.

•

Microdiagnóstico de
salud

•
•...