Funcion social de una universidad

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El Concepto de Función Social de la Universidad

La Universidad es una de las instituciones educativas más antiguas del mundo que
a lo postre se ha configurado como una macroinstitución compleja capaz de
redefinir sus funciones en su devenir histórico. Las reflexiones sobre sí misma han
sido una práctica constante. En tales reflexiones ha prevalecido una perspectiva
centrada en los fines,valores y funciones de la Universidad, en cuál es su encuadre
en el contexto económico y social, cómo es su articulación con los problemas
nacionales e internacionales, y cuál el espíritu que debe animarla, inquietudes que
siguen siendo vigentes en nuestro tiempo.
En este trabajo se recupera la perspectiva sociológica de Niklas Luhmann
(1998) sobre el concepto de función social. Estaperspectiva nos permite movernos
desde un enfoque recursivo, es decir que podemos mirar el pasado con la
perspectiva del presente sin que exista la preocupación de hacer un mal uso del
concepto.
La teoria Luhmanina establece la diferencia por funciones del sistema social,
a estas diferenciaciones les llama subsistemas: la economía, el derecho, la política,
la ciencia, la religión, la educación, lasrelaciones íntimas y el arte. Cada uno de
estos se constituye por un código, un medio simbólico generalizado y un programa
para autorreferenciarse ellos mismos y generar la comunicación con uno y otro
subsistema.
La sociedad se diferencia dinámicamente para acotar determinado ámbito de
problemas y ordenarlos en un espacio de equivalentes funcionales. El armazón
teórico de Luhmann consideraque la educación es entendida como un subsistema
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social que permite dinamizar los ciclos evolutivos del sistema. La educación es un
sistema funcional porque ordena los problemas típicos dentro de su espacio
funcional, es decir que la educación tiene una función particular que le permite
diferenciarse y autorreferenciarse del resto de los subsistemas sociales.
La idea de función social eneste trabajo adquiere un sentido dinámico
porque la función social no debe ser vista como un dato último, cerrado o acabado,
sino como un proceso dinámico que se adquiere en determinadas situaciones
sociales. Aquí es la función la que determina a la estructura y no al revés, la función
se desarrolla en un ambiente autoreferencial que permite modificar en un continuo a
las estructuras sociales.Así las funciones sociales nunca son las mismas sino que
evolucionan de acuerdo a la capacidad autoreferencial de los subsistemas sociales.
Desde este referente teórico se puede interpretar que el Sistema de
Educación Superior, al ser parte del subsistema de educación, adquiere funciones
específicas que le permiten reestructurar constantemente las funciones ya sea
dentro de la Institución o enel devenir sociocultural. Así, la Universidad adquiere
características y funciones propias dentro de su subsistema pero también dentro del
sistema social.
Desde la perspectiva sociológica entendemos por la función social de la
Universidad un proceso social el que se interpelan directamente la Universidad y el
sistema social atravesado por una serie de cambios, coyunturas y contingencias. Lafunción social es el resultado de la interpelación directa entre la Universidad (vista
aquí como un macroinstitución social) y los procesos sociales en contextos
históricos específicos. Este trabajo pretende mostrar cómo dentro de la evolución
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sociohistórica la función social de la universidad no resulta nunca la misma, porque
el sistema social es un proceso dinámico, coyuntural, complejo,contingente y
autoreferencial en que se producen, reproducen y autoproducen nuevas y diferentes
funciones que llevan a esta macroinstitución a reconfigurar de manera constante su
idea de función social.
Si bien es cierto que durante su desarrollo histórico la Universidad se
consolidó como institución, es claro que este título no lo adquirió en ese preciso
instante, esto fue resultado de...
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