Funciones de la lectura

Páginas: 21 (5054 palabras) Publicado: 28 de septiembre de 2014
UNIDAD 7: La Lectura III
Carlos Alberto Rincón Castellanos

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UNIDAD 7: LA LECTURA III
Por: Carlos Alberto Rincón C.
1. LA LECTURA Y LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE
El lingüista Karl Bühler identificó en su obra Teoría del lenguaje (1967) tres
funciones* básicas del lenguaje: representativa, expresiva y apelativa. Estas
tres funciones toman modalidades propias en la lectura.
1.1 Lafunción representativa (Ver Unidad 14)
Es la más importante de la lectura, en tanto transmisión del patrimonio
cultural. Esta función es primordial en los tratados, en los libros utilizados
como guías en las distintas asignaturas, en las obras históricas, filosóficas y,
en general, en todos los textos informativos y científicos. Es bueno recordar
que la lectura es, junto con las matemáticas, laúnica actividad de tipo
académico que se ha convertido en objeto de una instrucción específica, y en
un instrumento indispensable para el manejo de las demás áreas del currículo.
Por eso, queremos destacar con esta función el carácter informativo y creativo
de la lectura, como medio fundamental en la educación universitaria para la
adquisición de la información y para la renovación delconocimiento.
Reconocemos así, una vez más, que la eficiencia de la lectura mantiene una
relación estrecha con el éxito académico.
1.2 La función expresiva
Se manifiesta también en la lectura, ya que los textos escritos pueden ser
considerados como “síntomas” de los sentimientos, emociones e ideas de un
autor. Pero la lectura cumple además esta función en relación con la propia
expresividad dellector: la lectura produce emociones en el lector y activa su
imaginación. En el plano personal, la lectura proporciona experiencias por
medio de las cuales el sujeto puede superar sus limitaciones, identificar y
ampliar sus intereses, obtener conocimientos más profundos de sí mismo, de
otros seres humanos y de la sociedad donde vive.
1.3 La función apelativa
Se encuentra presente en todos lostextos escritos, puesto que ellos, como
objetos verbales, influyen en los conocimientos, actitudes y pensamientos del
lector. Algunos textos escritos cumplen de una manera más específica con
*

Recordemos que con el término funciones nos referimos a las diversas finalidades o usos concretos de los signos
lingüísticos.

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estafunción. Por ejemplo, los textos con funciones de tipo normativo: los
letreros (“pare” o “siga”), las indicaciones (“sube” o “baja”), las leyes, los
reglamentos; con funciones de tipo interaccional: las invitaciones, las tarjetas
de cumpleaños, de saludos, de felicitaciones, algunos avisos publicitarios; de
tipo instrumental: los manuales de instrucciones, las recetas, los formularios;
detipo heurístico: cuando nos encontramos con textos cuyo propósito es
servirnos para descubrir algo, formular preguntas, plantear problemas,
interrogantes, inducirnos a la reflexión, a la indagación —la función heurística
es la que le permite al lenguaje la búsqueda de la información necesaria—, y,
por último, los textos con funciones de tipo dramático: las obras de teatro, los
libretos y losguiones de radio, cine y televisión.
Adicionalmente a estas tres funciones básicas, también podemos establecer
una relación entre la lectura y las funciones metalingüística y poética,
identificadas por Jakobson. Con la función metalingüística puesto que la
lectura tiene, sin lugar a dudas, claros efectos sobre el lenguaje mismo, tanto
oral como escrito: nos permite familiarizarnos con lasestructuras propias del
lenguaje escrito, aumentar nuestro léxico y mejorar nuestra ortografía. Y como
la actividad lectora debe ser, por supuesto, una fuente de goce, de re-creación,
de placer, entonces la función poética se vincula, principalmente, con las
lecturas literarias: se lee con el propósito de recrear el texto como una obra de
arte, de apreciar su dimensión estética, obtenida tanto...
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