Funciones de la maestra en el área de maternal


Las principales responsabilidades de una maestra en el Jardín de Niños son:

Realizar la evaluación integral de los niños a su cargo.
Programar, desarrollar y evaluar el currículum.
Elaborar la documentación que se requiera de acuerdo a la programación y las fechas, y mantener informados a los padres de familia.
Participar en acciones programadas de investigación y experimentación demétodos y técnicas de trabajo educativo y otros, organizados por el Centro Educativo o las entidades educativas rectoras.
Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del Plan Anual del Jardín.
Organizar y ambientar el aula, y preparar el material educativo.
Mantener actualizada la documentación pedagógica y administrativa a su cargo.
Integrar las diversas comisiones y colaborar con ladirección de la institución educativa.
Detectar y derivar problemas que afectan el desarrollo del niño y su aprendizaje.
Velar por el buen estado de conservación de los bienes de su aula y del Nido.
Coordinar y mantener comunicación permanente con los padres de familia.
Participar en la capacitación y orientación de la familia y de la comunidad.
Participar en las acciones de promoción educativaen su comunidad.
Si bien el principal requisito en una maestra de Kinder es la vocación, las funciones arriba descritas le servirán para organizar y canalizar esa predisposición natural, de manera que su empeño y dedicación den sus frutos y cumplan con hacer de los niños personas plenas y bien encaminadas por la aventura del fascinante proceso de aprendizaje.





ACTIVIDADES ESTABLES

Enel Jardín Maternal  hay que hablar de actividades estables para el desarrollo de la rutina. Las actividades llamadas de rutina son por la necesidad de respetar horarios y proceder a la satisfacción de necesidades fisiológicas.
El niño necesita un cierto orden y estabilidad para sentirse seguro de las respuestas de su ambiente. Se llamaran actividades estables a todos aquellos momentos que secumplen diariamente, que requieren regularidad y que satisfacen tanto objetivos socioemocionales como cognoscitivos y corporales.
En la distribución horario del jardín maternal habrá momentos estables con actividades y estímulos cambiantes.
Estos momentos serán:
recepción
higiene
alimentación
descanso y sueño
orden
control de salud
despedida
Los momentos son considerados aspectosconcernientes al planeamiento psicopedagógico y como tales deberán estar planeados en términos de objetivos, de actividades o situaciones en las cuales podrán incluirse o no materiales y que deberán ser evaluadas y reajustadas continuamente.
Es importante planificar con creatividad el desarrollo de los momentos o actividades estables en pro del crecimiento y maduración saludable de los pequeños, referido alos dominios afectivos, cognitivo y corporal.


Recepción
Es el ingreso en las primeras horas de la mañana. Hay niños que llegan dormidos, otros con hambre, otros contentos o con angustia.
Es conveniente y aconsejable que los niños sean recibidos por sus maestras y que se vea la posibilidad de hacerlo en la misma sala donde permanecerán durante el día.
Hay algunos criterios para organizar laentrada y recepción de los niños al jardín maternal.
Es conveniente que la maestra reciba a cada niño.
Contar con el ambiente y los estímulos preparados antes del ingreso de los niños, en los mas chiquitos cada uno dispondrá de “ su ”  cuna. Las mamas dejaran las bolsas y abrigos de los niños en un determinado lugar.
En el caso de serias dificultades en el momento de la separación seráaconsejable que la mama se quede hasta que el niño este calmado.
Cuando los niños pueden desplazarse caminando es conveniente que las madres los ayuden a entrar a la sala llevados de la mano.
Las maestras podrán conversar y jugar con los niños. Cuando menos librada a la improvisación se deje el momento de la entrada mayores posibilidades se abrirán para que este sea un momento alegre y seguro.
Las...